《猫》优课一等奖教学设计.docVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 七年级上 教材版本 部编版 课题名称 七年级?猫? 难点名称 体会?猫?作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考蕴含的人生哲理。 难点分析 从知识角度分析为什么难 品味文章的悔恨之情，培养学生宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原那么和方法。 从学生角度分析为什么难 学生的人生经历相对简单，很难深刻体会作者的内心矛深处的悔恨之情 难点教学方法 通过重音训练，感悟作者因自己的主观臆断造成第三只猫死亡的悔恨之情。 教学环节 教学过程 导入 猫是大家都很熟悉的一种小动物。因为它的活波乖巧而被许多人喜爱……我国著名作家郑振铎先生就曾养过猫，这几次养猫的经历给他带来了不尽相同的感受，有快乐，有辛酸，有愤怒，甚至还有不尽的懊悔……〞今天，我们一起来学习郑振铎先生的?猫?。 知识讲解 〔难点突破〕 一．自主探究 1.默读方法指导： 默读提示： 1.讲四不。不出声，不动唇，不指读，不回读； 2.有痕迹。拿笔圈画出关键句、重点词、不懂词句； 3.有速度。——每分钟不低于500字。 2.思考：“我〞家三次养猫的共同点是什么?试着在文中找依据 明确：猫的亡失 我的难过 出示句子： 猫的亡失：我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。 我的难过：我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 3.我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。〔提问：1.我们