《雨的四季》公开课一等奖教学设计.docxVIP

? ?雨的四季?教学设计 【教学目标】 1、了解作者，积累丰富的词语和生动的句子，有感情并准确的朗读课文。 2、体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。 3、把握文章的结构，学习比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。 4、感受自然万物的美好，感悟作者自然与生命的热爱。 【教学重难点】 体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。学习比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。 【教学方法】自读法、朗读法、自主—合作—探究法 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、?导入 〔多媒体展示〕 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈 ??早春? 空山新雨后，天气晚来秋。——王维 ??山居秋暝? 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——僧志南 ??绝句? 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼 ??六月二十七日望湖楼醉书? 梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。——周紫芝 ??鹧鸪天? 雷声千嶂落，雨色万峰来。——李攀龙?广阳山道中? 雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的2．欣赏文章的画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 1．导入语设计 ?有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才了解它的歌词，一点一滴，奏出欢快和谐的旋律，它不需要那些五线谱