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师范生儿童哲学教育：意义、现状与对策.docx

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    摘要：开展师范生儿童哲学教育，培养师范生的儿童哲学素养有助于师范生自身的思维品质提升与意义构建，也是培养新时代“四有”好教师的重要抓手。当前师范生儿童哲学教育的开展面临着理论研究与应用研究的不足、师范院校内外支持条件不够以及师范生儿童哲学素养偏低等问题。建议从加强儿童哲学理论的中国化研究、在师范院校人才培养中嵌入儿童哲学教育课程体系、推动师范生主动修习儿童哲学等路径推动教师教育职前端的儿童哲学教育。 关键词：儿童哲学；儿童哲学素养；师范生培养 儿童哲学(philosophy for children)于20世纪60年代由美国学者李普曼(Matthew Lipman)和马修斯(Gareth B

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