我国学科教学论教师学术水平透视及其启示.docx

摘要：学科教学论教师承担着我国教师教育的重要使命,是促进我国基础教育课程改革的中坚力量?而学科教学论教师的学术水平长期呈现“黑箱”状态,在一定程度上影响了学科教学论专业的发展?有鉴于此,基于h指数的学术评价标准,对我国学科教学论教师进行抽样研究,结果显示:我国学科教学论教师学术水平普遍较低且不同学校差异明显?在对学科教学论教师进行聚类分析的基础上,本文提出了提升我国学科教学论教师学术水平的建议? 关键词：学科教学论;学术水平;教师教育;h指数 学科教学论教师作为我国高等师范院校的“育师之师”,一直都承担着教师教育的重要使命,是联结学科与教育?理论与实践的纽带与桥梁,在我国师范院校的发展中扮演