师范类专业认证的循证评估：基于学习结果的视角.docx

摘要：当前国际教师教育专业认证趋向循证评估，特别是要求教师培养项目提供师范生的学习结果证据。学习结果评估直接指向学生学习状况，具有问责和改进的双重功能，成为保障教师教育质量的重要途径。通过循证评估，收集多层面、多方面、多类型的学习结果证据，建立证据数据库，进行有目的的循证改进，有助于促进以“学习者为中心”的教师教育范式改革，提升教师培养的质量。 关键词：循证评估;?学习结果;?教师教育专业认证 循证(evidence-based)实践即是基于科学可靠的证据进行决策和实践的理念和方法，目前正在医学、法律、公共政策等专业领域内广泛应用，而在教育领域内的研究与应用正在引起关注。我国教师教育领域，包括