现代教师的两种形象之反思——兼论走向古典理性的对话反思式教师的可能.docx

教育行动的改善需要我们正确地理解教育本身,毕竟,我们怎么理解,就会怎么行动。教师是教育的主要代言人,故对现代教师形象的考察可以有助于我们更好地理解现代教育及其原则,从而更好地进行教育行动。本文将指出,现代教育中存在着两种截然相反的教师形象,即基于技术理性的专业化教师形象和基于解放理性的作为批判者的教师形象。这两种现代教师形象背后所体现出的教育理念均有其内在缺陷,并进而导致了现实教育实践中的诸多问题。反思和改善这一问题,也许需要我们更加开放和积极地向教育史上那些最为经典的教师形象背后的教育理念学习,并借鉴其积极之处。此文即探讨这样一种可能,即基于古典理性的对话反思式教师形象,而苏格拉底则是此类教