校领导反馈环境对教师建言的影响——一个有调节的中介模型.docx

? ? ?摘要：教师建言作为教师参与学校管理的重要渠道，是促进学校管理民主化、提升学校教育质量的重要保障。本研究以491名中小学教师为样本，从情绪视角探讨了领导反馈环境对教师建言的作用机制。结果表明，领导反馈环境正向预测教师建言，积极情绪在二者之间具有中介效应，消极情绪在二者之间具有遮掩效应，权力距离调节了积极情绪的中介作用。权力距离越高，领导反馈环境通过积极情绪对教师建言的影响越强，反之越弱。 关键词：领导反馈环境；教师情绪；教师建言；权力距离 一、研究背景 提高教师参与学校管理水平，积极促进中小学校管理民主化已成为当今学校管理变革的重要趋势。充分发挥教师建言这一教师参与学校管理重要渠道的作