新手教师教学模仿的双重困境及理性回归.docx

? ? ? ??摘要：新手教师教学模仿容易陷入不足与过度的双重困境，主要表现为虚假模仿和浅表化模仿、僵硬的行为照搬和他主的教学判断。新手教师轻视教学模仿的价值，盲目自信、坚韧性不足、模仿失效等因素导致模仿不足；夸大教学模仿的作用，教学自卑感、独立性差、行为固化等则易引发模仿过度。要突破教学模仿的双重困境，新手教师需理性认识教学模仿、准确把握自身特点并选择适合的模仿对象，在模仿学习过程中不断反思和优化、自主建构教学风格。 关键词：新手教师；教学模仿；教师专业发展 教学模仿是教师主体通过对其他教师教学的观察、效仿、内化、表现和创新，从而与其他教师进行观念与行为互动的多重交往活动。模仿优秀教师的教学