用新理念建构语文模式.docxVIP

优选文档 优选文档 PAGE PAGE8 优选文档 PAGE 用新的理念建构语文授课模式 一、信息社会的发展对语文授课的冲击 随着信息社会的发展，语文授课在思想、内容和方法上碰到了巨大的冲击，必然发生巨大的变化。信息社会的发展使我们必定从头思虑：怎样定义语文授课，怎样设计语文授课，怎样建构高效率的语文授课模式。 信息社会的发展对21世纪语文授课的冲击，主要表现在以下几个方面： 1.信息的多源性、丰富性和时效性对语文授课的冲击。 信息社会中，学生语文学习的信源明显增加和扩展。信 息量获得极大丰富，信息的时效性也越来越强。 信息的多源性、丰富性和时效性对学生产生的积极影响 在于：学生广阔了视野，增加了知识，也发展了智力，增加 了才干；消极影响在于：课本和教师供应的信息量在学习信 息总量中的比重渐渐降低，课本和教师的地位相应降低，引 起师生关系的疏离和师生感情的冷淡。 2.信息传达的双向性和多向性对语文授课的冲击。 信息社会的语文授课，信道是双向的。学生能够从各样 传媒获得知识，也能够向教师传输信息，发生“逆向输送” 的情况。信息传达的双向性的作用在于： 1）扩大了语文学习领域，增加了语言实践，使学生深刻理解和灵便运用知识。 2）读写与听闻兼顾，语文能力全面发展，智力和才干得以发展。 3）教师实时获得反应信息，填补授课不足，实现教 学相长。 3.生动形象的信息形式对语文授课的冲击。 语文