用字母表示数教学设计湘教版(美教案).docxVIP

优选文档 优选文档 PAGE PAGE11 优选文档 PAGE 《用字母表示数》授课方案 青海省西宁市虎台中学 雷晓玲 一、授课内容：本课时属华师大版初级中学教科书（必修）初一年级第一册（上）第三章整式的加减第一节列代数式，共需课时，本节课是第一课时。 二、授课目的： 、知识目标： ⑴、知道字母能表示什么； ⑵、能用字母表示出简单问题中的数量关系； ⑶、使学生体验用字母符号表示数的简短性与一般性，引导学生渐渐由详细思想 向抽象思想过渡。 、能力目标： ⑴、领悟字母表示数的实质意义，形成初步的符号感。⑵、经历研究规律并用代数式表示规律的过程；⑶、让学生着手实践，自主研究，合作沟通去主动发展知识，并内化为自己的能力，为学生平生可连续发展打下基础； ３、感情目标： ⑴、使学生感觉数学符号的简短美。 ⑵、培养学生的数学应妄图识与创新意识及面对挑战勇于战胜困难的意志，从中 获得成功的体验，激发学生的学习兴趣； ⑶、经过现实情境、实质操作活动，体验到数学活动充满研究与发现及学习数学 的乐趣；领悟解决问题策略的多样性，激发学生的求知欲平和奇心。 【设计依照：建构主义理论认为，学生的能力培养不是一方面的知识教育，而应该是知识、能力、感情三维一体的一个完满系统，因此，我在授课中设计三方面的目标要求。其中知识目标是近期目标，另两个目标是远期目标。】 三、授课重、难点： 、用字母表示数的方法、要求是本节