西藏地区中小学数学教师认识信念的调查研究.docx

下载文档 降价啦

4
0
约6.32千字
约 16页
2021-07-17 发布于河北
举报
版权申诉
保障服务

西藏地区中小学数学教师认识信念的调查研究.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

? ? ?摘要：本研究选取西藏地区353名中小学数学教师作为研究对象，通过问卷调查、访谈的方法，采用描述性统计、独立样本t检验和单因素方差分析等探索西藏中小学数学教师认识信念的现状和背景因素差异。研究发现:西藏中小学数学教师的数学认识信念总体上呈进步倾向，在教师自身认识信念上则存在显著的学校位置差异，并且职称对数学教师的数学认识信念、教龄对数学教师的学生信念、学历对数学教师的数学学习信念和数学教学信念均产生一定影响。 ? ? ?关键词：西藏地区;中小学数学教师;认识信念一、问题提出西藏作为我国最大的少数民族聚居区之一，解放以后，尤其是党的十八大以来，西藏高度重视实施基础教育优先发展战略，