用平面向量坐标表示向量共线条件教学设计.docxVIP

优选文档 优选文档 PAGE PAGE3 优选文档 PAGE ,引导学生研究用平面向量坐标表示向量共线的条件 授课方案 案例名称 用平面向量坐标表示向量共线的条件授课方案 科目 数学 授课对象  高一学生  课时  1课时 一、教材内容分析 《用平面向量坐标表示向量共线的条件》，是在学生系统学习了向量的基本见解、向量线性运算、平行向 量基本定理,向量的正交分解与向量的直角坐标运算的基础上学习的。使一些几何问题的证明,转变为数量的运算,学生更简单掌握.为今后学习空间向量打下基础。 二、授课目的（知识，技术，感神态度、价值观） 知识和技术： ⑴理解并掌握用平面向量坐标表示向量共线的两种形式. ⑵会利用共线条件证明三点共线 ,过定点与已知向量平行的直线方程等应用 . 过程与方法： 在平行向量基本定理基础上 . 感情、态度、价值观 ⑴经过本节研究性学习，激发学习的兴趣和动力 ⑵学习过程中领悟数形结合与几何代数之间的联系 . 三、授课重点与难点 1. 授课重点：用平面向量坐标表示向量共线的条件. 2. 授课难点：用平面向量坐标表示向量共线的条件的应用 . 四、学习者特点分析 智力因素 : ⑴知识基础：系统学习了向量的基本见解、表示方法、向量线性运算、平行向量基本定理 ,向量的正交分 解与向量的直角坐标运算的基础上学习的。 ⑵认知能力：学生对向量有了必然的理解认识，已初步掌握用几何与代数