用教研目光期盼信息技术课程标准重生.docxVIP

优选文档 优选文档 PAGE PAGE7 优选文档 PAGE 用教研的眼光期盼信息技术课程标准重生 2003年教育部宣告了《一般高中技术课程标准（实 验）》，对信息技术学科而言是一次拥有深远影响力的事件，也是一件拥有里程碑意义的大事。作为一名长远从事信息技术课程的教研员，我亲历了第一次课标带来的变化，也标志住一般高中信息技术第一次作为独立学科进入高中学生的学习菜单。这是我们信息技术教师和教研人员多年来所希望的。作为教研部门，我们组织教师睁开了课标的通识培训、学科专业知识培训、新课标要求下的授课方法培训，以培养学生信息修养为目标，组织信息技术教师学习课标精神、领悟课标妄图，要求在授课中表现课标思想，从获守信息、加工信息、办理信息到信息的集成和宣告，全方向传达培养信息技术修养的课标精神。 课标对地域教育的影响也是深远的。以江苏为例，依照 《一般高中技术课程标准（实验） 》，江苏省颁发了《一般高 中信息技术课程标准授课要求》 ，第一次将高中信息技术纳 入高考范围，成为学测项目，经过察看高中学生的信息技术 基础知识和基本技术，适当察看学生分析问题、解决问题的 能力，促使一般高中学生素质的全面发展。课标和授课要求 成为江苏省信息技术学业水平测试的命题依照。 自2003年以来，一般高中信息技术课程标准素来处于学科指导地位，达成了重要的历史使命。但随着时间推移， 特别是信息技术学科发展快速的今天