【课题中期小结】初中历史教学开发利用影视资源的探究 .docVIP

— PAGE 8 — — PAGE 1 — 中期检查表 课题名称 初中历史教学开发利用影视资源的探究 中期交流会简况 [时间、地点、过程简述、评议专家(课题组外专家不少于2人)、参与人员等] 交流会根据教进校〔2020〕36号文件精神，结合各个课题组实际情况总结已有研究成果，梳理下阶段研究重点。课题组组长做了中期汇报与研讨。中期汇报交流会主要围绕课题研究完成情况、成效、存在的困难及希望得到的支持、今后研究方向等内容等方面，通过交流会促进课题组之间的相互学习、交流和借鉴，为课题后一阶段研究奠定基础。 校长做总结性发言。他对课题开题以来所做的研究与阶段性成果给予高度的评价，充分肯定了我校课题研究落实从教学中来到教学中取得基本原则，明确课题研究是为了教育教学服务这一根本宗旨，并从课题研究的角度，与各课题组成员交换了看法，进一步帮助和指导课题组把握研究重点，明确主攻方向，掌握科学的研究方法，确定预期成果。同时还对课题实施中存在的若干问题提出整改意见，使课题研究在中期汇报之后思路更加开阔，措施更加科学，为各课题组下一阶段研究工作的开展提供了思路、指明方向。 同时，他还给各课题组全体成员提出希望。希望各课题组把具体建议融入到课题研究方案中，使课题更具操作性，同时要求课题研究应扎根教学实践，注意把课题研究与课堂教学紧密结合，将研究成果有机整合到平时的教学中，真正促进学校教学质量的全面提高。 交流会主持人签名： 交流会主持人签名： 二、中期报告要点（字数2500字以上，可加页。） （一）研究工作主要进展 (研究过程中的主要事件，含研究内容、形式及方法) 一、准备阶段（2020、01——2020、03） 1、确定课题后，我首先组织组员们一起围绕课题研究的主要内容，加强理论学习，借阅相关材料，对相关的历史题材影视作品进行搜集和整理，并结合日常教学的现状及问题，认真地分析当前历史题材影视作品在教学中的应用存在的不足，提出一些具体的解决办法。 2、制定课题研究的实施方案，落实课题完成步骤。 二、实施阶段（2020、04——2020、09） 1、2020年4月，撰写了《小课题开题报告》，并在专家组的指导下修改了《小课题开题报告》的部分内容。通过参加学校组织的小课题培训会，明确了研究小课题的方法与方法。 2、2020年5—9月期间，课题组对所研究年级的学生进行了学情调查，主要了解了他们对影视作品在历史课中的应用的看法，调查结果如下： ?在教学实践中，发现一个非常普遍的现象是“学生喜欢历史，但不喜欢历史课”他们上历史课无精打采，回家则围着历史剧不放。这一现象应该引起中学历史教师的高度关注。 ?历史题材影视作品内容丰富，情节曲折、生动，赢得了众多中学生的喜爱，但是这些影视作品影响着中学生对历史事件、历史人物的评价，影响着他们的历史观、人生观和价值观的形成，对中学生的影响是无法回避的，造成学生思维定势的影响是深远的。 ?从问卷调查来看，仅有27.33%的学生认为“老师组织我们讨论过影视历史剧”，这说明绝大多数教师还是“两耳不闻窗外事”“你放你的电视剧，我教我的教科书。”在电子技术日新月异的今天，许多中学历史教学还停留在传统的文字讲解上，很难提起学生学习历史的兴趣。 ?学生喜欢历史影视，却往往容易忽视影视”中的“真”与“假”。一些胡编滥造的历史剧散布大量的消极思想，把那些已被人们唾弃的封建主义的陈腐东西重新拾起，过分的宣传帝王将相、皇权崇拜、专制主义等，对于中学生而言，完全起误导作用。 3、2020年4月，以发放问卷的方法了解学生对历史题材影视作品在教学中的应用的观点和意见，并对数据进行分析掌握，在此基础上思考怎样解决问题。 4、2020年5—6月，实践阶段，争取将典型的历史题材影视作品运用于历史课堂教学上，让学生通过观看历史题材影视作品对课文进行分析理解，从而抛砖引玉，引起学生学习历史的兴趣。 5、2020年6—8月，针对学生在观看历史题材影视作品过程中出现的问题进行有效的指导，并对历史的学习加以方法指导。在自己的历史教学中，开始不断尝试一些较为新颖的影视作品导入新课，或在历史教学中穿插相对应的影视作品，并在教学中不断总结经验教训，反思学习，获得了许多宝贵的经验。积累课题实施中的相关资料、各种典型案例、教学设计等过程性资料，并不断加强学生历史阅读能力的训练及阅读兴趣的培养提高。 6、2020年9月，完成《小课题中期报告》