总结教师专业发展与名师成长研究.docxVIP

第一章 教师职业概述 ★ 第三节 教师职业的基本特性 1、教师职业的社会关系特性: 紧密联系 首先，教育与社会政治、经济、文化、科技等部门及其职业活动具有千丝万缕的联系。因而教师职业必然受到它们的影响与制约。 其次，教师职业必然受到家长等社会个体的普遍关注。 教师职业的目标特性: 全面、持续发展 教师职业的根本目的是育人，包含如下特性： 第一，目标的全面性 首先，教师的职业目标必须同时综合地反映社会和人的两方面的需求；其次，必须着眼于学生素质的全面发展。 第二，目标的发展性 人才的培养目标必然要随着时代的发展变化而变化。 教师职业的对象特性: 多样而复杂 一是，对象的多样性 这并不仅仅局限于教育对象所具个性的多样性，还包括学生的经历、经验、文化基础、认知方式、思维特点、个性等的差异。 二是，对象的复杂性 人是宇宙中最复杂最神秘的存在。 三是，对象的不可选择性 基础教育阶段的教育对象具有不可选择性 教师职业的职责特性: 无边界 首先，教师的劳动具有多样性 参与学校管理、班级管理、教学、课外学习辅导、学生心理健康教育、与家庭和社会的沟通…… 其次，教师的劳动时空具有模糊性 是指劳动在时间和空间两个纬度上的限制。教师职业的时空界限是相当模糊的，具有“无边界性”。 教师职业的道德特性: 要求高 教师不仅在学校中要“为人师表”，甚至在日常生活中也常被期望成为“道德的象征”“行为的楷模”。