数字化测图数字测图应用6.工程应用.docVIP

学习情境6《工程应用》描述 学习领域：数字测图技术 总课时：80学时 学习情境：工程数据提取 项目载体：校园数字地形图应用 课时：10学时 学习目标： 1）掌握CASS软件进行数据处理方法 2）掌握南方CASS软件进行数据转换方法 3）掌握南方CASS软件绘制纵横断面图的方法 4）掌握南方CASS软件土方计算方法 主要内容: 1. CASS软件进行数据处理 2. CASS软件进行数据转换 3. CASS软件绘制纵横断面图 4. CASS软件土方量计算 教学方法建议： 宏观教学方法：项目教学法 微观教学方法：任务驱动法、小组讨论法、实践操作法、案例教学法、启发引导式、讲练合一 教学材料： 1、计算机 2、测量规范 3、内业成图软件 4、软件使用手册 使用工具： 1.CASS软件 2.计算机 3. 实习指导书和实习报告 学生知识与能力准备： 1. 计算机使用能力 2.CAD使用能力 3.CASS软件使用能力 教师知识与能力要求： 1.熟练使用CASS软件 2.熟悉测量规范要求 考核方式： 成绩评定标准：每个人在教师的指导下完成CASS软件进行数据处理、数据转换、绘制纵横断面图、土方量计算工作。 成绩评定标准： 1.课堂考勤：20%。 2.作业的规范性：20%。正确使用计算机和软件，严格执行作业规程，作业规范。 3.成果的质量（整洁性、完整性、精度指标等）：40%。 4.作业中的能力和表现：20%。 根据每位同学在作业中的表现，由指导教师给出相应的实习分数。 情境6《工程应用》教学项目设计 项目载体 数字地形图应用 项目分析 欲对数字地形图进行应用，即进行数据处理、数据转换、绘制纵横断面图、土方量计算工作。 任务分解 1.数据处理 2. 数据转换 3. 绘制纵横断面图 4. 土方量计算 各环节功能和要求 1.要求学生掌握CASS软件数据处理方法 2.要求学生掌握CASS软件数据转换方法 3. 要求学生掌握CASS软件绘制纵横断面图 4. 要求学生掌握土方量计算 作业方案 1.老师讲解 2.学生熟悉软件 3.练习 教学组织 讲课，练习 成果与评价 成果：草图，数据文件 1.课堂考勤：10%。 2.作业的规范性：20%。正确使用仪器，严格执行作业规程，记录格式规范、正确，各站观测数据校核无误。 2.观测成果的质量（整洁性、完整性、精度指标等）：30%。 3.作业中的能力和表现：20%。 4.掌握一定理论知识（20%） 根据每位同学在作业中的表现，由指导教师给出相应的实习分数。 情境6《工程应用》教学过程设计 工作 过程 时间 工作任务 教学组织 媒介 资讯 4 1.数据处理 2. 数据转换 3. 绘制纵横断面图 4. 土方量计算 集中授课与讨论 教材、参考书、测量规范、实训指导书与报告书、工程案例、录像、PPT、教案、板书、计算机、软件、手册 决策 1 1.数据处理 2. 数据转换 3. 绘制纵横断面图 4. 土方量计算 由教师下达任务 测量数据、测量规范、实训指导书与报告书、计算机、成图软件、手册 计划 1 1.学习CASS软件工程应用使用方法 2.数据处理 3. 数据转换 4. 绘制纵横断面图 5. 土方量计算 每个学生完成指定任务，教师指导 数据、测量规范、实训指导书与报告书、计算机、软件、手册 实施 4 1.CASS软件工程应用使用方法练习 2. CASS软件数据处理 3. CASS软件数据转换 4. CASS软件绘制纵横断面图 5. CASS软件土方量计算 每个学生完成指定任务、教师指导 测量数据、测量规范、实训指导书与报告书、计算机、软件、手册 检查 1 1.检查出勤状况 2.检查学生CASS使用情况， 3.检查工作进度 4.检查绘图成果正确性 5.检查学生理论与技能掌握状况 学生自我评估 教师评定反馈 学生自我测试 技能考核 测量数据文件 课后作业 技能考核 理论知识抽查 评价 1 评定各人成绩 顾及考勤、能力、态度等，主要根据各级检查给出综合评价 考勤表 课后作业 技能考核 成果 情境6《工程应用》工作任务书 子情境1：工程数据提取 任务要求 利用CASS软件生成数据文件、修改数据、数据合并 技术要求 数据准确，符合规范要求 基本工作步骤 教师指导，学生完成作业 仪器与工具 教材，电脑，软件 需提交的成果 实习成果 示意图 情境6《工程应用》引导文 子情境1：工程数据提取 学习情境：工程应用 子情境：工程数据提取 1 1. 生成数据文件 2 2. 修改数据 3 3. 数据合并 情境6《工程应用》工作计划单 子情境1：工程数据提取 学习领域：数字测图 学习情境： 工程应用 子情境：工程数据提取 工作任务 掌握CASS软件进行图数修改的基本方法，即生成数据文件、修改数据、数据合并的方法。 项目资料 教材，参考书