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马作文之武威天马湖作文500字 马作文之武威天马湖作文500字 PAGE / NUMPAGES 马作文之武威天马湖作文500字 武威天马湖作文 500 字 【篇一：漂亮的天马湖】 漂亮的天马湖 凉州区会馆小学三年级 (2)班 安钰欣 天马湖在武威城东面，是杨家坝河滩改造而成的人工湖，数十里公里的湖岸边游人不停，人们或在河畔摄影留影，或沿提漫步，静心享受着美景 ,清水清凌凌，一湖碧波，给酷热的夏季带来阵阵凉意，不单为武威增加了一道靓丽的风景线。 夜晚，天空已经是灰蒙蒙的，这时，就像是几颗星星落下来，在对我眨眼睛呢！接着，路上的路灯，车灯也争先亮起来，整条路立时灯火透明，一盏盏灯就像一只只萤火虫在空中飞舞。等天空完整暗了下来，霓虹灯也亮了起来。这下天马湖忧如穿上一件闪亮的新衣服，一盏盏霓虹灯变化多端，一会儿红，一会儿绿，一会儿半紫半黄，真是五彩缤纷，还有那变化多端的形状，又像彩虹，又像鲜花，好似那衣服上漂亮的花纹。一条条公路，一片金光，像是一条条彩带，真是漂亮无量。天马湖的美景为武威城平增了几分诗情画意，多了一缕醉人浪漫，为武威建设西部加上了浓墨重彩的一笔。 指导老师：梁淑萍 【篇二：家乡的光景作文及教课方案】 《家乡的光景》作文教课方案 教课内容：本次习作的内容是 ──写一写家乡的光景教课目的 1．培育自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 2．能对自己喜爱的光景进行认真察看，弄理解这些光景有什么特色，并睁开想象。 3．学会按必定的次序描绘光景，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。 4．要做到语句通畅，不写错别字。 教课要点： 写出家乡的光景的主要特色，把自己察看和发现家乡的美和可爱之处表达出来。 教课难点： 按必定的次序描绘光景，做到语句通畅，条理清楚。 教具准备：多媒体课件 教课过程： 一、奇思妙想，开启心路： 1、 师：同学们，今日我们上一节习作课。等会儿我们可得好好表现。 2、 今日我们谈谈景呀，先来说个简单的吧，我们都对自己的学校 比较熟习，那就先谈谈学校的光景吧 (板书：光景 ) （生用 1—2 句话说） 3 、 同学们还真能说！我要加点难度了，此刻我们扩大一点范围说，我们每一个人都有家乡，我们能不可以再来介绍介绍自己家乡的光景呢？（能）（板书：家乡的）你的家乡在哪儿？都有哪些光景？来说一说吧！（生说） 4、 从方才的介绍中间我发现，同学们的家乡都在凉州，那我们就以凉州为题来说。说以前，请跟着老师的镜头再一次来赏识一下凉州漂亮的风光。 5、出示课件 2—— 7 6、好，看完图片，同学们有什么感觉？（哇，凉州真美呀）哈，老师就给你出一个说的难题（什么难题？）那你们谈谈凉州哪儿最美呢？ 7、课前老师已经要你们收集相关凉州的资料，你们能够自由沟通一下。构成组 议论，而后选出最能说的那个同学，来参加竞赛。开始议论吧 8、好，同学们议论完了，那我们开始说吧！说的同学要求情楚，其余同学认真听，听完此后大家评一评。谁说的风景就最美！哪组同学先说？、 9、 指明说。感觉凉州哪儿最美？啊，天马湖老师这里有图片，能够给你来个画。 、同学们说得一个比一个出色，真是让人大饱耳福呀。听完同学们的介绍，你们有什么想说的吗？ 文晓彤：我感觉王文鹏同学说的西郊公园很漂亮，由于那边有各种各种的花，五彩缤纷，特别漂亮！（老师增补：她能抓住光景的特色来说，因此说得很好。）（板书：抓住光景的特色） 王喜：南城门广场的喷泉我们大家都很喜爱，我和爸爸、妈妈夏季的时候常常去那边看看。 张乐乐：我感觉文泽华同学说得好，他写了象湖水的特色，并且他的那些优美的句子让人一听，就知道他很喜爱象湖。 （老师增补：他喜爱湖，更热爱自己的家乡。）（板书：表达热爱家乡的感情） ?? 还要依据必定的次序来写 教师随机板书： 抓住光景的特色 依据必定的次序 表达热爱家乡的感情 、同学们，方才你们说得很成功。同时老师也被你们深深地感人了，是呀，凉州这几年来，越变越漂亮，愈来愈有活力了，无法比较出哪里最美，在大家的眼中，凉州到处是美景！光说已经不足以表达我们对家乡的热爱之心，用笔来记下这份激情和感悟，我们把它写下来，好不好？（好 !） 二、写作提示出示课件 9 三、佳作带路，章法导写： 今日，我们以家乡的天马湖为例，写一写家乡的天马湖。 （一）、开头如何写。先写天马湖的地点或特色，能够这样写。暑期，我到达城东的天马湖游乐。站在湖畔，望着广阔的湖面，我衷心地发出赞美： “好美的湖啊！ ” 我的家乡在甘肃凉州，这儿有一个漂亮的天马湖，也是一个人工湖。它是由杨家坝河改建而成。此刻，这里的环境愈来愈美，人气愈来愈旺，我们的心情也愈来愈好。 （二）、主体 -抓住特色，按次序详细写。（出示课件 9） 1、先写蓝天、白云 : 蓝天蓝的像一块蓝宝石，几朵飘悠悠的白云， 洋洋洒洒地址缀在