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解直角三角形复习（一） 教学目的： 1、知识与技能 会运用勾股定理、直角三角形的两锐角互余及锐角三角函数解直 角三角形. 2、过程与方法 通过综合运用勾股定理、直角三角形的两锐角互余及锐角三角函 数解直角三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力. 3、情感、态度与价值观 使学生认识到数与形相结合的意义与作用，体会到学好数学知识 的作用，并提高学生将数学知识应用于实际的意识，让学生在学习过 程中感受到成功的喜悦，产生后继学习的激情，增强学好数学的信心. 教学重点：解直角三角形的运用。 教学难点：灵活运用相关知识解直角三角形。 教学过程： 一、知识结构1、锐角三角函数 一、知识结构 1、锐角三角函数 2、特殊角的三角函数 3、解直角三角形 4、简单实际问题 锐角三角函数 a sin A = 一 a sin A = 一 c cosA = b c tan A =— b 特殊角的三角函数(学生口答) 三角函数 角度a sin a cos a tan a 30° 1 2 近 2 鱼 3 45° 近 2 也 2 1 60° 近 2 1 2 解直角三角形 (1)、三边关系：a2+b2=c2 (2)、两锐角关系：/A+ / B= 90 a (3)、边角关系： sinA = — u a = csinA c b . cosA = -= b = ccosA c a tan A = — = a = btan A b 简单实际问题 数学模型 解直角三角形 二、例题解析 1、已知：如图，在4ABC中，/C = 90°，点D在BC上，BD = 4, AD=BC, cosZADC= ,求：（1） DC 的长；（2） sinB 的值 A B d C 分析：题中给出了两个直角三角形，DC和sinB可分别在RtAACD 和ABC中求得，由AD = BC,图中CD=BC—BD,由此可布列方程 求出CD. 解：（1）设 CD = x,在 Rt^ACD 中，cosZ ADC= CD/AD. , X 3 e 5 . 二一，AD = - x AD 5 3 5 AD -BC,. BC= — x, 3 又 BC-CD = BD 5 / x —x = 4 3 解得x=6 . CD=6 （2） BC=BD+CD=4+6=10=AD 在RtAACD中 AC = ad2 -CD2 = ..102 -62 :8 在RtAABC中 AB= .AC2 BC2 = 64 100 =2、41 ACsinB = = = 8—= AB 2,414 41 AC sinB = = = 8—= AB 2,41 4 41 41 14.（教材习题变式）如图。在△ABC中，AD 川。.垂 解：丁在直甫AAHD中 解：丁在直甫AAHD中. HD = AD - tan LHAD = 足是Q.若内。=14?八1）=12.01/84。=3，求 4 si 11(/ 的值. ‘ ，八八 I“) 3 tan 乙 H A D ---=— Al) 4 /CD = HC- HD= 14-9 = 5- -\AC= V A CD2 = J12?4 5? = 13 ?二 sinC = Al) 12iC 13* 三、课堂小结：请学生谈这节课有什么收获，老师点评 四、作业：自编资料：解直角三角形（一）。