《慈母情深》教学设计.doc

《慈母情深》教学设计 课题 慈母情深 课时 第二课时 年级 五年级 主备人 教学目标 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 　　 2.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。　 教学重点 通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，感受母亲的慈祥与善良，体会母爱的深沉,以及和我对母亲的感激和热爱。 教学难点 联系当时的时代背景，理解作品中人物的感情 环节 学案 导案 自主学习 ? 1、说说课文主要写了一件什么事？ 课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买《青年近卫军》的事。 2、你认为母亲是一个怎样的人？ 母亲是一个瘦弱、勤劳、善良、慈爱的人。 ? 唐代诗人孟郊用一针一线道出了母爱，那我国当代著名作家梁晓声又是通过什么来表达伟大的母爱呢?今天，就让我们继续走进梁晓声的母爱世界——让我们恭恭敬敬地齐读课题，让我们充满深情地读。 ? 合作探究 ? 1、默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”？在感受深的地方作批注。 2、同桌交流：哪个场景最令你感动，为什么？ 3、小组合作：选择一个场景学习，想一想“我”看到、听到了什么，心情如何？你从中体会到了什么？ ? ? 1、教师巡回，与学生个别交流， 2、学生组内交流，教师引导学生抓住重点语段，适时点拨。 ? ? 展示