《爱护我们生活的地方》教学设计.doc

《爱护我们生活的地方》教学设计 活动目标: 　　1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。 　　2、能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施. 　　3、能为爱护环境做力所能及的事情。 教学重点： 有初步的环境保护意识，并能自觉爱护。 教学难点： 能自觉爱护生活环境，为爱护环境做力所能及的事情。 课前准备： 　 布置学生去观察生活周围的环境，并拍摄照片。评价激励学生所 需的红花。 活动过程： 　 一、导入。 　　1、回顾上节课学过的内容，让学生来说说自己生活的地方怎 样？ 　　2、看损坏环境的图片，谈体会，激发学生保护环境的情感。 　　　可是这么美好的家园里却出现了一些不美的现象。（课件出示环境被损坏的图片。） 学生各抒己见 3、小结。 　　　是呀，大家都想把自己生活的地方保持得既干净又舒适。 那么要怎样爱护我们生活的环境，让它美如画呢？这就是我们今天要讨论的问题。 　　教师板书课题：爱护我们生活的地方。 二、互动参与，图例辨析 　　1.图例辨析，联系生活实际，明确保护生活环境该怎么做。 　（1）课件出示图片，谈谈小朋友为什么要把痰吐在纸上，并颁给他“环境保护花”。 　　　 板书：不随地吐痰。 　（2）课件出示其它图片，请同学们看懂图的意思，同桌交流谁做得对，谁不对，为什么？对的，给他奖励一朵环