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初三作文之初中材料作文审题训练 初三作文之初中材料作文审题训练 PAGE / NUMPAGES 初三作文之初中材料作文审题训练 初中资料作文审题训练 【篇一：中考资料作文审题训练】 中考作文审题技巧 —— 资料作文 一、什么叫资料作文？ 资料作文，是依据所给资料和要求来写文章的一种作文形式。 二、资料作文的特色是什么？ 它指依照资料来立意、构想，资料所反应的中心就是文章中心的来 源，不可以离开资料所揭露的中心来写作，故资料作文又叫 “命意作文”，即出题者已经把作文的基本中心（意思）供应给考生了。 三、资料作文的构成和分类分别是什么？ 1、构成部分：一般来说资料作文由资料和要求两部分构成。 2、分类：资料按形式分，有纯文字资料（故事、名人案例、寓言、 警语、真理片段、谈论语段、诗词等）和图画式资料（一副漫画或 一个图表）。 ①记述性资料：要写好这种作文，重要的是做好以下几点： 第一，要看清要求（如拟题要求、文体要求、文字要求、内容要求等），看懂文字资料。这是快速审题的第一步，对整篇作文的立意、构造有着举足轻重的作用。 其次，明断是非好坏，经过阅读资料要快速判断出资料所供应现象的属性，是与非，正与误，优与劣，以便确定自己文章的中心。 再次，发掘深意，有的资料作文内容比较复杂，要旨比较 “隐蔽 ”，在这种状况下，深入领悟资料就成了重点。若拟写记述文，则应先对资料内容加以剖析，再由此联系与资料有关的人或事。 若拟写谈论文，对所给资料能够从以下角度使用： 从中引起看法，一般来说，所给资料是存心义的，能给人某些启迪的，所过去往能够从中得出看法（理解的角度不一样，提炼的看法也不一样。不论如何不一样，提炼的看法一定与原资料相符合。），再围 绕看法来论述。由此可得下边的写作思路：开头引述资料 → 仔细剖析后，确定论点，（即提出中心） →详细论证 → 结尾照顾开头（资料），深入中心。 四、如何审清资料作文的题意？ 1、提炼中心法 这是写资料作文最为常有且最为安妥的审题立意方法。写资料作文时，假如能正确地提炼出资料的中心，并以其作为文章的要旨，必定会使所写文章既贴题又有深度。所以，写资料作文时应尽量采纳这 种方法来立意。 【资料】一次，盖达尔旅游时，有一个小学生认出了他，抢着替他 提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说： “先生是赫赫有名的盖达尔， 为何用的皮箱倒是随随意便的呢？太不协调了。 ”“不协调吗？如 果皮箱是赫赫有名的，而我倒是随随意便的，那岂不是更糟？ ”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。 【剖析】剖析这则资料，我们能够提炼出这样的中情意思：这则资料经过写赫赫有名的盖达尔和小学生对于皮箱破旧的对话，表达了身外之物能够随随意便，但做人却不可以随随意便的道理。据此，学 生能够提炼出以下两种看法：（ 1）做人不该当随随意便；（ 2）做人要做有才华横溢的人，不可以名不副实。 2、抓重点句法 重点句经常有示意资猜中心的作用。所以，有些资料作文资猜中的重点性语句能够作为选择立意角度的打破口。在资料作文的资猜中，重点句经常是命题者或资猜中的人物的评论性语句。 【资料】一只蚌跟它邻近的另一只蚌说： “我身体里有个极大的难过。它是深重的、圆圆的，我遭难了。 ”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道： “我赞叹上天，也赞叹海洋，我身体里毫无难过，我里里外外都 是健康的。 ”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的讲话。它对那只里里外外都很健康的蚌说： “是的，你是健康的。但是，你的街坊所蒙受的难过倒是一颗异样漂亮的珍珠。 ” 【剖析】经过剖析这则资料，学生会发现这则资猜中的重点句就是 螃蟹所说的话 ——“你的街坊所蒙受的难过倒是一颗异样漂亮的珍 珠”。据此，学生能够立意为 —— 成功一定经过艰辛和难过，成功的 愉悦与创建过程的艰辛密不行分。 3、由果溯因法 事物都是相互联系的。比方，有好多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写资料作文，审题时假如能由资猜中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的实质原由，常常能找到最正确的立意。【资料】一个六岁的孩子，下学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚 要切，爸爸赶快喊到： “切错了！切错！ ”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到： “爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！ ”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓构成了规则的五角星。【剖析】为何会出现五角星图案？是儿童子不按惯例而横切苹果。 可引申出结论：创建性思想能获愉悦料不到的成功。 4、由物及人法 写资料作文时，有寓意的资料或表达 “物”的资料，需要学生采纳 “由物及人 ”的横向联想法进行立意，即由资猜中的物联想到人，从而联 想到与资料内容相近似的人生真理、社会现象等，从而提炼出写作的看法。 【资料】据《深圳风范周刊》