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五年级品德与生活教案 五年级品德与生活教案 PAGE / NUMPAGES 五年级品德与生活教案 五年级道德与生活教课设计 【篇一：人教版五年级道德与社会上册全册教课设计】 人教版五年级道德与社会上册全册教课设计 第一单元 让诚信陪伴着我 请你相信我教课目的 感情、态度与价值观：经过沟通，感知诚信的内涵，愿意做诚实守信的人。 能力：能养成事事讲诚信的优秀行为习惯。 知识：知道诚信在待人处世中的重要性，出尔反尔不单会给对方带来不悦，并且还会失掉他人的相信。 教课要点 懂得做人要诚实守信，知道出尔反尔的人会给对方带来不悦，失掉他人的相信。 教课难点 感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。 教课准备 教师准备：制作课件，准备诚信卡、静静话信箱。 学生准备：课前思虑自己碰到的朋友不讲诚信的经历。 课时安排 课时。 达成话题 “请你相信我 ”的教材内容。 教课过程 活动一 我相信的人 [播放课件：我信得过的人 ] 指引学生联合情境进行谈论：你最相信的人是谁？为何？学生联合自己的表现和平常对亲友挚友的察看填写表格，而后在小组内沟通。 小结：诚实就是说实话，待人真挚，守信就是信守誓言，说到做到。信守承诺的人材是我们最相信的人。（板书：诚实守信） 【设计企图：使学生知道说实话，待人真挚，信守承诺的人最受欢 迎，初步理解诚信的内涵。】 活动二 “静静话 ”信箱 学生将自己遭受的不诚不信的经历和感觉写出来，投入 “静静话 ”信箱中。教师指名抽守信函并阅读。 启迪学生思虑：听了同学的倾吐，同学们有什么想说的吗？你对他人失期过吗？当时你是怎么想的？此刻想想还会这么以为吗？ 小结：一次失期仿佛不足挂齿，但它的影响是巨大的。它会使你失掉朋友的相信，会使你身上背负不讲诚信的枷锁，甚至会使你失掉成功的时机。诚信真的很重要，它是人最不行缺乏的东西。 【设计企图：惹起学生思虑不诚信会带给大家什么，同时反省自己的行为，理解失期会给对方带来不悦，失掉他人的相信。】 活动三 走进 “诚信乐园 ” 1．[出示图片：诚信乐园 ] 指引学生联合情境英勇想象：生活在诚信乐园会是什么样？具备什么样的条件才能走进诚信乐园？ 小结：在诚信乐园里，人们真挚相待，相互相信，生活得轻松、快乐又安全。我们都希望生活在这样的乐园里。（板书：待人真挚、表里一致、信守誓言、说到做到 ?? ） 2． [播放动画：该不应借作业给同学抄 ] 指引学生联合情境进行谈论：你感觉该不应借作业给同学抄？ 小结：抄作业自己是一件欺诈行为，是不诚实的表现。王帆固然执行了他与这个同学的承诺，但他把作业借给同学的同时，也就帮助和参加了这件不诚实的事。执行的誓言是没有原则的。 3．[播放动画：该不应为同学守旧奥密 ] 指引学生联合情境进行谈论：该不应为同学守旧奥密？为何？小结：当时红红在没有考虑清楚的状况下，出于是朋友就该帮忙的心理，答应了玲玲，帮她守旧奥密。但此后当她看到因为没人说出实情而使小丽焦急、悲伤时，她英勇地说出了实情，这就是诚实。4．[播放视频：好心的谎话 ] 指引学生联合情境进行谈论：长春的两千多名市民说了谎，他们能进入诚信乐园吗？你们感觉，这类漂亮的谎话与诚信有共同点吗？小结：假造漂亮的谎话是出于对对方的关心、理解，表现出的是真挚的爱，是人间的真情。它有时其实不有碍于诚信。所以，他们是应当进入诚信乐园的。总之，诚信老是与美好、和善的心灵相联系。诚信是一种美德，它令人们多一份理解与相信，令人们心有灵犀一点通。【设计企图：进一步加深学生对诚信内涵的理解，理解好心的谎话其实不碍于诚信。】 5．情境判断： [播放动画：帮他出想法 ] 指引学生联合情境进行谈论：现实生活中，我们碰到的事情不会那么简单，面对各种各种的状况，我们如何才能做到诚实、守信呢？你能帮帮他吗？ 教师依据学生回答概括方法：假如堂弟愿意，小明可带着堂弟一起到图书馆看书。 [出示图片：准时赴约 ] 小姨和堂弟远道而来，假如呆的时间较短，家人都希望能多陪陪堂弟和小姨，能够打电话通知陈钢。假如两人约会的地址离家不远，也能够到约会地址直接向陈钢解说，免得他等得焦急。[出示图片：提早通知 ] 假如当日没法通知，次日必定要向对方解说，并表示抱歉。 [出示图片：解说并表达抱歉 ] 小结：当你向他人做了承诺，就要仔细执行誓言。假如做不到，最好预先告诉对方，当日通知不到，次日必定要向对方解说并表示抱歉。这样做就能进入诚信乐园。 【设计企图：经过这个活动，帮助学生找到在状况突变时做到诚实守信的方法。】 6．学生比较走入诚信乐园的条件思虑自己在实质生活中是否是都做到了，还有哪些条件不具备？以此为依照制作一张诚信卡，并在卡中给自己制定一个或两个目标。 小结：同学们每过一段时间，能够检查察看是否是仔细执行了许下的誓言，并把执行状况记录在卡上。只需坚持下去，老师相信大家