《亚洲与欧洲（第3课时 地形与河流）》示范课教学设计【湘教版七年级地理下册】.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES11 《亚洲与欧洲》教学设计 第3课时 教学目标 认识亚洲及欧洲的地形特征。 掌握分析大洲或地区地形特征的方法。 认识亚洲及欧洲的主要河流，分析亚洲、欧洲河流的水文特征。 学会分析地形、气候与河流三大自然特征之间的相互关系。 重点难点 【教学重点】 1．掌握分析大洲或地区地形特征的方法 2．掌握亚洲与欧洲的地形特征 3．掌握亚洲与欧洲的河流和水文特征 【教学难点】 1．学会描述一个大洲或地区地形特征的方法。 2．学会分析河流与地形、气候的相互关系 教学过程 【课堂导入】 观看关于亚洲自然景观和地形的视频，初步了解亚洲的地形区。 ——播放视频。 （过渡）今天我们就来学习亚洲的地形及河流情况。 【新课展开】 课件展示世界十大长河，请学生找出属于亚洲的河流，从而得出结论——亚洲大江大河众多。 ——学生自由回答。 （过渡）那么，为什么亚洲可以诞生如此多大河呢？ ——引导学生结合地域面积进行思考。（亚洲是世界上面积最大的大洲） （板书）四、亚洲的河流特征 大江大河众多——地域辽阔 对于河流，根据其最终注入地，我们可以分为两种：最终流入海洋的外流河，以及没能注入海洋，最终消失在沙漠中或者注入内陆湖的内流河。 因为亚洲地域辽阔，其内部有很大一块区域是内流区，这里的河流是没办法注入海洋的。因此亚洲的河流具有一个显著的特征——内流流域面积广大 （板书）特征1：内流流域面积广大 （过渡）前面我们讲过，亚洲有很多大江大河，请同学们在P4图6-3中将重要的大河描绘出来。 ——学生自主画图。（注意引导学生关注这些河流的注入大洋，进而划分他们的水系） 我们可以发现，这些大江大河大多是注入海洋的，因此，他们都是——外流河。因此，我们可以知道，虽然亚洲内流流域面积广大，但是亚洲的河流依旧是以外流河为主的。 其中，锡尔河跟阿姆河是亚洲最大的内流河。 然后引导学生观察这些画出来的河流的分布及流向特点。 ——从中间流向四周 （板书）特征2：从中部流向四周，呈辐射状分布 （过渡）我们都知道，河流是从高处流向地处的，那么，亚洲的河流流向，反应出亚洲怎样的地形地势特征呢？我们接下来就学习一下。 （板书）五、亚洲的地形特征 请学生完成思考探究：（1）亚洲地势特点如何？（2）亚洲以什么地形为主？ ——学生结合地图资料和课本内容进行组内探究，探究完毕后抽学生进行展示和讲解。 （板书）特征1：地势中部高，四周低 特征2：地形以高原山地为主 在广阔的亚洲大地上，有许多著名的地形区，请同学们在P4图6-3中，圈出以下亚洲主要的地形区。 青藏高原 蒙古/内蒙古高原 伊朗高原 帕米尔高原 东北、华北平原 图兰平原 西西伯利亚平原 印度河、恒河平原 ——学生自主圈划课本。 探究：左图为亚洲地形图，右图为六大洲海拔高度比较图，请结合图分析亚洲地势起伏特征。 ——学生小组讨论。 （板书）特征3：平均海拔高，地面起伏大，高低悬殊 观察亚洲东部海岸可以发现，其东侧、东南侧有世界上规模最大、最典型的呈弧形排列的群岛，这些群岛外侧紧邻深海沟，这是由板块挤压造成的。 而板块边界，地壳活跃，多火山地震，这些群岛位于环太平洋火山地震带上。 （板书）特征4：东侧、东南侧有世界上规模最大、最典型的呈弧形排列的群岛 学习完亚洲的河流及地形特征后，对其进行课堂的小结。 并归纳描述一个地区的地形特征的方法。 1.以什么地形为主（平原、高原、山地、盆地、丘陵等） 2.地势起伏状况（哪里高，哪里低？起伏大/小） 3.主要地形分布（多种地形条件下） （过渡）现在我们了解如何描述一个地区的地形特征，请同学们结合欧洲地形图以及欧洲不同海拔比例图完成下面任务： （1）在P4图中圈出下面平原和山地。 （2）以什么地形为主？ （3）地势情况如何？ ——学生小组讨论探究，讨论完毕后，抽小组代表进行答案展示和讲解。 （板书）六、欧洲地形特征 以平原丘陵为主 地势南北高，中间低 然后请学生结合世界各大洲海拔对比图，分析欧洲的地势起伏特征。 ——平均海拔最低，地势起伏小 （板书）3.平均海拔最低，地势起伏小 欧洲有一种非常突出的特色地形。在欧洲北部和南部的广大山区，曾经被巨厚的冰川覆盖。当冰川向前运动时，会剧烈刨蚀地面；消融时，又把搬运来的物质在地面上堆积。这样，就形成了冰川地貌。 （板书）4.特色地形——冰川地貌广布 学习完欧洲地形特征后，将两个大洲进行地形对比，以加强学生的记忆和理解。 （过渡）以上便是两个大洲地形的对比情况，下面我们来学习欧洲的河流特征。 请同学们读图6-3，找出伏尔加河、多瑙河、莱茵河，判断它们的流向，并说出它们注入的水域。 ——学生结合课文内容及图片进行小组探究。 注意补充：伏尔加河是欧洲最长河，并且是世界最长、流域最