真分数、假分数、带分数与小数互化.docxVIP

-可编辑修改- -可编辑修改- 分数与除法的关系民分数、整数、带分数的互化 的数与小数的互化 知识梳理： 1、分数线相当于“ +” ； 2、假分数化成带分数：①可以用画图方法； ②可以用除法，看商是多少，就是整数部分，余数是多少，就是带分数的分数部分的分子。 11 .. . 11 3 例如：—=11+4=2…3 ,因此—=2 — 4 4 4 3、带分数化成假分数： 把上述过程反过来。 21 4、整数化成假分数： 例如把3化成分母为7的假分数，三七二十一，所以 3 = 21 7 5、分数化成小数： 把分数线当“ 。 【典型例题】 例1 :用分数表示下面各式的商。 1-8=( - 7 — 18= - 10 -- 9 = - - 12-11=( 9 -- 10 = ( ) ( ) ( ) ( ) ( 例2: 把卜面的分数改写成除法算式。 3 11 _ 28 _ 24 _ 5 _ 18 _ 8 13 17 9 16 15 例3: 把下面的假分数化成带分数或整数。 50 25 _ 9 _ 42 _ 35 36 _ 19 _ 7 11 13 8 14 17 9 18 7 例4: 一堆煤, 用去25吨， 还剩15吨, 剩下的煤占这堆煤的几分之几？ 基础巩固提优： 1、填一填： TOC \o 1-5 \h \z (1)六(1)班种树56棵，五(1)班种树40棵，六(1)班种的树是五(1)班的 ( ) 班种的树( )，五(1) 班种的树 () 是六(1)班的() 。 (2) 一堆煤平均分7次运完，每次运这堆煤的 ( ) , 5次运这堆煤的( ) () () (3)小红从学校去图书馆要步行 32分钟，小青从学校到图书馆要步行 35分钟，小红平均步行这段路程的 ( )步行的速度慢一些。 2、先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数。 (2)(1) (2) 3、判断： (1)分数可以分成真分数、假分数和带分数。 (2)分数的分子相同且不为 0,分母小的分数反而大。 TOC \o 1-5 \h \z 3 1 （3） 23的分数单位是11 （ ） 5 5 3 3 .. （4）全校学生人数的 3与五年级学生人数的 3 一样多。 （ ） 5 5 4、在括号里填上适当的带分数。 29时=（ ）日 339 分=（ ）时 119平方分米=（ ）平方米 5、五（3）班有学生48人，其中男生有21人。女生人数占全班人数的几分之几？男生人数是全班人数的几分之几? 思维拓展提优： 1、填一填： TOC \o 1-5 \h \z （1）在1、5、22、竺、至中，真分数有（ ），能化成带分数的假分数有（ ）。 2 4 11 15 12 （2）把3、3和5按照从小到大的顺序排列为（ ）。 10 10 8 3 2 -的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再加上（ ）个这样的分数单位就是 5. 4 35的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再加上（ ）个这样的分数单位就是最小 8 的合数。 2、一辆汽车行驶千米用了 15分钟。这辆汽车平均每分钟行驶多少千米？它行驶 1千米需要几分钟? 3、池塘里某种水草生长极快，当天的水草数量是前一天的 3、 池塘里某种水草生长极快，当天的水草数量是前一天的 1 池塘面积的一？ 4 2倍，已知60填水草就长满了池塘，则多少天水草长满了 分数和小数的互化 基础巩固提优： 1、把下面的分数化成小数。 37 _ 7 二 3 _ 100 10 5 5 J3 , 7 3 -= 1 8 20 25 2、把下面的小数化成分数。 0.17 =0.6 = 1.3 = 2.4 0.17 = 1.25 = 0.85 = 4.4 = 0.48 = 用整数表示 用小数表示 用分数表示 30 分 ( ）时 ( ）时 （ ）千克 0.06 吨 ( ）吨 ( )米 ( ）什 ^千米 4 3、在表格里填上适当的数。 30cm=( 2 340cm = 15秒=( )m ( )dm2 )分 150mL= ( ) L 6400cm 3= ( ) dm3 5 角=( )元 5、选 ,选。 （1）分母是 A、8个 8的真分数一共有 B 、7个 ( ）个。 C 、4个 D 、3个 :( ） C 、带分数 （2）为、手上刀、学小日》力＜ /Eze A真分数 B 、假分数 4、在括号里填上适当的小数。 ,1 一 一 一 ，， （3）把-米的铁丝剪成相等的两段，每段是全长的（ 6 A -米 B 、1 C 、1米 D 3 3 2 （4）下列各数中，最小的是（ ） A 8 B 、7 C 、1.1 D 7 6 ) 1 、 一 2 11 4 6、一副扑克牌有54张，如果3个人一起打牌，平均每人分到（ ）副，每人分到（ 7、一只小山羊约重