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学校语文教学中信息技术应专心得体会（共4篇） 学校数学教学中信息技术应专心得体会篇1：信息技术在学校数学教学中的应专心得体会信息技术应用案例学习心得信息技术与学校数学学科整合，就是以学校数学学科学问的学习作为载体，把信息技术作为工具和手段渗透到学校数学学科的教学中去，决其他学科问题的综合力量。因此，者现实生活中的问题引入，深对信息技术的理解和认识；和其它信息手段猎取信息， 使同学在学习数学学科学问的同时，  学会解  加  老师在具体教学过程中，  一方面，要留意从其它学科或  让同学通过网络  借助这些有实际背景的问题，激发同学学习信息技术的爱好，  另一方面，还应支配一些实践性的教学活动，学会用法信息工具和信息手段来分析、  处理信息，并且在活动中学会与人沟通、合作完成任务，以培育创新意识和创新力量。爱好是学习上最好的老师，爱好是一切制造创造活动最挺直的动力。依据顾泠沅的情意原理“激发学习者的动机、爱好和追求的意向,加强老师与学习者的感情沟通,是促进认知和进展的支柱和动力”。因此，激发同学学习爱好，诱发其奇怪心是非常重要的。信息技术的运用，能使很多抽象的概念、规律抽象变具体，不仅能大大增加表现力而且易于提高同学的学习爱好，  对同学学习动机的激发有着极高的价值，  从而促使同学更好、更快、  老师讲解更准、更深化地把握教学中的重点和难点。逼真的动画效果、听觉效果与视觉效果相融洽，同学眼耳手脑的全部调动并聚焦于一点，确，对试验现象印象深刻、记忆牢固。与传统教学方式相比，运用信息技术教学让同学拥有了更大的自由度，为他们供应了自由探究、尝试和制造的条件。老师在教学中，可以结合教材，引导同学运用各种方法进行自主学习。新课程标准高度关注同学创新精神和创新力量的培育。老师在教学过程中，要正确处理数学基础学问、基本技能与创新精神、  创新力量培育的关系。而创新力量的凹凸，取决于人们  也就是勇于突破传统、所以在学校数学教学中要  习的思维方式，启迪和培育同学创新思维是创新训练的实质和核心。此可见，创新思维具有生动性、留意培育同学的想象思维力量、  求异性、发散性和独创性等特征，  再加上软件的运用交叉穿插在同学活动、之间，教学效果达到了最佳状态，达到了教学的最优化，  使同学对数学的理解透彻、把握准惯所形成的思维定势，重新组合既定的感受、体验，探究规律，得出新结论的思维过程。由  发散思维力量、逆向思维力量，以达到启迪创新思维的目的。运用信息技术，能使课本中难以理解的抽象内容、简单的学问，生动地、直观地演示出来，便于同学进行观看、比较、分析，使思维得到适时地启迪。在实际教学活动中，我依据老师、同学、教材、教学媒体这一新的教学结构去探究新的教学模式，把信息技术与学科整合的切入点融入到教学当中，  在教学中我采纳了“爱好—自主  利用网络资源学习—制造”的教学模式，即：激发爱好、自主实践、制造迁移。教学过程要经受“观看”和“思维”两大基本层次，实现同学“把握学问，进展力量”的教学目标。的共享优势，最大限度的利用网上信息，从根本上转变了单纯用法有限的教材、教参备课的老套路；可利用多媒体创设新情境，形象、生动、直观地学习数学学问，达到声画同步，图文并茂，以激起同学爱好。培育同学利用现代信息技术猎取信息、分析信息和处理信息的力量，让同学获得适应将来信息___需要的创新力量、动手操作力量和思维想象力量。  进行筛选、整理、提炼为我所用，再结合教学实际，篇2：学校数学老师信息技术应用力量提升心得体会学校数学老师信息技术应用力量提升心得体会一、明白意义通过这一次培训明白了为什么这个时候训练部、省训练厅开展这次培训。在党和国家的高度重视下，学校全部制成了电子白板,现在日新月异的技术进步，使___已进入信息化技术变革高速时段，互联网  +已经是不行逆转了，很多同学都已可以娴熟“玩”电脑，然而作为  很多老师根本就不会用这些仪器,让大家不与___脱轨，不与时代脱  ,  ,或干脆就不用法,所以更别说利用网络或数字资源开展高老师，格外是农村老师，却仍旧停留在过去的教学方式上，将电子白板仅当成是以前的投影仪轨，提高硬件配置的效率效的课堂教学了。现在开展这次培训，无疑就是准时雨  ,能够快速娴熟把握基本操作技能，提升了大家电子白板操作的能  ,让优质资源效率最大化，让每位同学享有公平的训练。力,转变大家对数字化、信息化设备和资源的认知，让大家由习惯书本和粉笔变为习惯屏幕和鼠标，由习惯黑板变为习惯白板二、明确责任从教二十多年从最早的幻灯机、多媒体等当时名为电教设备用法的信息技术培训，到网络初识培训，再到真正意义上的电脑用法技术培训，每次的培训，都见证着课