初三作文之初中生材料作文独木不成林只有千树万树紧相依写作指导.docVIP

初三作文之初中生材料作文独木不成林只有千树万树紧相依写作指导 初三作文之初中生材料作文独木不成林只有千树万树紧相依写作指导 PAGE / NUMPAGES 初三作文之初中生材料作文独木不成林只有千树万树紧相依写作指导 初中生资料作文独木不行林只有千树万树紧相依写作指导 【篇一：中考给资料作文写作指导】 中考给资料作文写作指导 1、什么是资料作文： 资料作文，是依据所给资料和要求来写文章的一种作文形式。 、资料作文写作要求 资料作文的特色是要求考生依照资料来立意、构想，资料所反应的 中心就是文章中心的根源，不可以离开资料所揭露的中心来写作，故 资料作文又叫 “命意作文 ”，即出题者已经把作文的 “基本中心 (意) ”供应给考生了。一般来说资料作文由资料和要求两部分构成，资料按 形式分，有记述性资料 (故事、寓言等 )、引语式资料和图画式资料。资料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水 平考生能够经过自己对资料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。 3、如何写好资料作文： 一、抓要点词，认真剖析命题者的思想偏向和感情偏向。 命题者在命制试题时，常常将自己对资料的理解认识、感情偏向交融在资料与提示中，所以，要想正确适合的审题立意，一定抓住资猜中的要点词语，认真剖析命题者的企图。如以下资料：周国平以前这样说过：傲慢的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。 除此以外还有一种人，他追赶命运，但不强求 ; 接授命运，但不胆寒。走运时，他会揶揄自己的好运 ;倒霉时，他又会讥讽自己的恶运。他 不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他不过做命运的朋友罢了。 资料固然提出了对待命运的三种态度，但抓住资猜中的 “傲慢 ”“谦卑 ” 两词认真剖析就会发现，命题者意在让你否认 “做主人 ”和“做奴隶 ” 的做法，而赞成 “做命运朋友 ”。在此基础长进一步联想生发就会得 出以下理解： “做命运的奴隶 ”，屈服于命运的安排，在失败、恶运 眼前一败涂地，自然为人们所舍弃。而像贝多芬那样 “扼住命运的咽喉”，像司马迁那样 “肠一日而九回 ”“忽忽而不知所往 ”，诚然精神可嘉，但毕竟生活得太甚深重。而把命运看作朋友，坦率乐观的面对命运所赐予的全部，常常会生活得既踊跃又知足。就像坚定乐观的 霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦率地接受全部，踊跃乐观的完美自己的人生。 二、掌握资料寓义 目前中考资料作文要求从资猜中找寻一个适合的角度。提拿出一个话题，自拟题目写作。所以，审题立意成为写作的首要问题。而材 料对主题确实立有着客观的、不容更移的 “限制性 ”，好多考生掌握 不了资料所透视出来的中心。常常离开资料别树一帜，造成 “跑题 ”。 请看下边的作文题： 独木不行林 /只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛 /一花不行春 /只 有千朵万朵压枝低，才有那满园春光 /滴水不行流 /只有千点万点长聚 首。才有那万顷碧波。 //亲爱的同学，生活又何尝不是这样 /生活正是 由于有了你。有了我。有了他 /有了你、我、他的和睦相处。才五彩绚丽。 要求：①依据你对这段文字的理解，联系自己的生活实质，自拟题 目写作 ; ②除诗歌外文体不限 ;③字数许多于 600 字; ④文中不得出现真切的人名、校名、地名。 一则资料常常是多义的，你要注意最吻合命题企图、最能表现资料指向的意义。上例所给资料是一首诗，理解诗的要旨才能确定写作 的主题。这首诗的要旨表此刻最后两句： “生活正是由于有了你，有了我，有了他 /有了你、我、他的和睦相处，才五彩绚丽。 ”依据资猜中的这个要点句，能够提拿出 “生活需要合作 ”、 “和睦相处才有美好生活 ”、 “团结就是成功 ”、“集体就是力量 ”等写作话题。 三、比喻、寓言类资料，先归纳资料粗心，再经过找寻与生活的对应点，深入理解题旨。 寓义性资料的题旨和企图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解剖析它的寓义，才能正确地掌握题旨和企图。如以下资料： 一群刺猬冬眠，天气严寒，他们相互之间挨得很紧，结果相互之间刺伤了对方 ;他们相互之间隔得远了，就感觉不到暖和。最后他们选择了一个不远不近的适合距离，相互之间既不刺伤对方，又能相互获取暖和。 这则资料主要意思是刺猬之间应当保持适合的距离，但不过看到这点仍是不够的，还应当进一步找到所对应的现实生活：父亲母亲与儿女应当保持适合的距离，朋友之间也需要保持适合的距离，个人与金 钱、势力之间也应当保持一个适合的距离 ?? 这样与现实生活一比较、 对应，就会发现，二者之间有很多共同点，这个共同点，就是作文的依照和基础 四、发散思想翻开思路 对“资料 ”一定先睁开 “发散思想 ”，思想翻开了，可写的内容就丰富多彩了。以下边一则资料： 五岁的晶晶在院子里嬉戏，不当心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，本来女