长春版初中语文七上第十八课古代神话六则》学案.docxVIP

精品资源 精品资源 欢迎下载 欢迎下载 古代神话六则》学案 学习目标： .在讨论等相关的活动中合作学习， 把握神话故事中的人物形象特点、 激发阅读的兴趣, 了解神话的知识，强化对中国传统文化的认同感和民族自豪感。 .培养良好的阅读习惯，指导学生利用注释和相关的资料进行迁移和查找，积累 学生参与方式：朗读解析 预习活动： 1、介绍知识，了解神话的基本常识 2.混沌 九变 三皇 开辟 雷霆 四极 筋脉地里发髭精髓雨泽黎 启发点拨：1.概括本则神话叙写了盘古的哪些创世之功。第一段侧重写什么？第二段又侧 重写了什么？ .根据课文，用自己的话描述盘古开辟天地前后世界的状态分别是怎样的。 .再根据课文比较盘古死亡前后世界的状态分别是怎样的。用自己的语言描述。 .以上比较之后，你心底涌起的感情是怎样的？ .举例说明文中你最欣赏的夸张或想象的描写。 .概括本则神话的主题。 内容梳理：据《太平御览》卷七八引《风俗通义》： 俗说天地开辟，未有人民，女蜗技黄 土做人，剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。”也就是说，开天辟地刚 完成时，地上没有人，女蜗便用黄土加水和泥做人，由于地太广阔，一个一个地 做人太慢了，于是女蜗把绳放入泥中，然后把绳子举起来，绳子上的泥分散甩出 去，就成为许许多多的人。在我们的祖先创造了女蜗用泥土造人的美妙神话故事 的几百年之后，上帝造人和其他的神造人的说法才随各自的宗教传入我国，上帝 造人和其他的神造人自然不是真实存在的事实，都同女蜗造人一样是由人创造出 来的神话故事 课前预习：四极九州天不兼覆地不周载 颛民鹫鸟攫鳌淫水涸狡虫 品读赏析：1试将本则神话划分为三个层次，并概括层意 2、体会女蜗的形象及塑造手法 .第一层渲染弥天大灾的作用是什么？用了哪些修辞手法？ .找出第二层的八个动词，说说这些动词对塑造女蜗形象的作用。 .第三层语言有何特点？内容上有什么作用？ .概括本则神话的主题。 布置作业： .自己创作一则神话故事，字数不限。 .预习其他几则神话。 第二课时 课前预习： 强调重点字词： 发鸠柘木喙乌理操逐走入日河渭 大泽卒饷跳石 品读解析： 1、学生简单复述故事情节 2 .精卫为什么要填海？它这样做的意义是什么? .精卫的状貌、叫声、来历各是怎样的？读了这些描摹和叙写，你有怎样的 感受？最能突出其锲而不舍精神的词是什么？ .刑天的名字怎么来的？他最为可贵的精神体现在哪里？ .你如何评价夸父追逐太阳的举动？这种精神有怎样的现实意义? .大禹为了治水都付出了哪些代价？从中体现他怎样的精神？