长春版七年级下第19课《小品二则》之《湖心亭看雪》同步精练1.docxVIP

精品资源 精品资源 欢迎下载 欢迎下载 长春版七年级下《小品二则》之《湖心亭看雪》同步精练 1 一、积累与运用 .给下列字词注音。 更（）定拥食（）衣崇祯（）雾淞（） 沆硕（）（）与余舟一芥（）铺毡（）对坐强（）饮 .解释下列加点字的含义。 ①更定—②湖中人鸟声俱绝_ ③余拿一小船_④拥食衣炉火_ ⑤独往湖心亭看雪—⑥雾淞沆碰_ ⑦焉得更有此人_⑧余强饮三大白而别_ ⑨客此—⑩及下船_ .填空。 ①本文选自《_〉〉，作者一字一号一，一山阴人，明亡后不仕。 ②大雪三日，_。 ③是日更正，独往湖心亭看雪。 ④一，一，上下一白。 ⑤及下船，舟子喃喃曰： 二」” 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 （一） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥食衣 炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、 湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 .作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 _的年号，你能说出其中有何 深意吗? .大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？ .独往湖心亭看雪”一句中独”字有什么表达作用？ .天与云与山与水”连用三个 与”字写出了什么景象？ .上文画线句子在内容和写法上有何特点？ （二） 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰： 糊中焉得更有此人！ ”拉余 同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： 莫说相公 痴，更有痴似相公者！ ” .补出下列语句的省略成分。 （）到亭上（）大喜日（）是金陵人客（）此 （）拉余同饮 .强饮三大白而别”拉余同饮“两句中强“和拉”二字表现出人物什么感情？ .文中引用舟子的话有何用意？ .痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？ .结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？ 三、写作 .题目：雪后美景 请写一段话，写出雪后美景，字数在 300字左右。 参考答案： ■、1. gen gcuizhen sOngh a n gdangjiezh a n q i an g .①完了，结束②消失③撑，划④鸟兽的细毛⑤独自⑥水汽凝成的冰花 白汽弥漫的样 子⑦哪能⑧指酒杯⑨客居⑩等到 .①陶庵梦忆张岱宗子陶庵明末清初②湖中人鸟声俱绝 ③余拿一小船拥食衣炉火④ 雾淞沆碰天与云与山与水⑤莫说相公痴更有痴似相公者 二、（一）4.明思宗朱由检怀念故国的深情 .路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文 独往湖心亭看雪”作铺 垫。 .映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的 痴”（不同凡响），为下文作伏笔。 .显示了天空、云层，山峦湖水混濠一片，举目皆白的景象。 .连用三个 字，与上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变 换角度写景写人。 （二）9.余客客于客 .强”表现作者的喜悦和豪爽心情； 拉”表现客人的喜悦心情。 .衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极 深。 .与开头 独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。 .以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。 三、14.（略）