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全国三卷使用的省份为云，桂，黔，川，藏四省份，相较于其他省份，教育资源 更稀缺一些，高考数学出题难度理应也会相对简单一些，这次全国3卷的难度和 1,2卷相比没什么差别，选题均为各个专题中常见的题型，题型较全，难度不大。 2020年全国DI卷高考数学（理科）试卷，将数学文化融入数学教育中，让学生 了解数学科学与人类社会的互动关系，体会数学的人文价值、应用价值，让学生 潜移默化地感受优秀文化的熏陶，领会数学的美学价值。 例如第4题，以新冠肺炎和流行病学领域的Logistic模型为背景，引导学生培育 和践行社会主义核心价值观，体现数学学科注重思维、强调运用、讲究算法、关 注数学审美价值等重要特点，增强了民族自豪感和爱国主义情怀。 2020年全国HI卷高考数学（理科）试卷，同时也注重以生活实践和学习探索问 题为情境，考查学生合理运用科学思维方法、有效整合学科相关知识、运用学科 相关能力，认识问题、分析问题、解决问题的综合品质，充分发挥素质教育导向 作用，也有利于高校选拔人才。 例如第2、3题，考查复数和标准差基本概念和运算，要求教师和学生重视教材 每个知识点。 例如第20题，考查圆锥曲线标准方程的基础运算以及面积计算，考查学生的基 本运算能力和基础方法的掌握情况。 2020年全国DI卷高考数学（理科）试卷，充分体现了对知识组织方式的要求： 掌握并形成人文社科和自然科学的基本知识结构。 例如第16题，巧妙设计三角函数与对勾函数的复合，探究函数图像性质，对数 学运算和逻辑思维能力的考查有较好的体现。 该试卷突出学科素养导向，将理性思维作为重点目标，将基础性和创新性作为重 点要求，以数学基础知识为载体，重点考查考生的理性思维和逻辑推理能力。 例如第17题设计了一个数列的通项问题，通过巧妙设问，让学生可以通过基本 的推理演绎得出答案，给不同层次的考生提供了各自的发挥空间，有利于区分和 选拔。 例如第20题考查立体几何的共面问题和二面角的求解，对考生的逻辑推理能力、 运算求解能力提出了很高要求，尤其是对逻辑推理能力的考查，层次分明，考验 考生的理性思维的深度和广度。 此外，2020年全国田卷高考数学（理科）试卷非常注重将数学与国家社会经济 的发展、科学技术的进步和生产生活实际紧密地联系起来，通过创设真实的问题 情境，着重考查考生灵活运用高中数学知识分析和解决问题的能力，体现数学应 用和育人价值。 例如笫18题，设计了一个公园空气质量情况与当天公园人次的关系问题，要求 考生运用数学知识来分析、解决问题，培养考生的科学思维和创新精神。 2020年普通高等学校招生全国统?考试III卷 数 学（理） 注意事J如 L答存前.一生务必将自己的姓名、准考正号旗与在存48》上? 2问答迭择题时?选出传小智答案后?用相第把警明书上时应嗯目的答案标号深黑?如需商动?用褶皮擦干在 后?停选涂其他答案标号.回答独选挣题时,将答案写在答SS卡上.写在本状卷上无效. X考试结束后，将本试卷和答嗨卡一并交回， 一、选择玛：本咫2 12小区.每小也5分.斐60分.在母小涯给出的四个透项中.只仃一项赴符合题目要求的. .已知集合/4 = ｛（乂 v）|.v.y € N\ y=*｝， =卜乂尸）|口）,=斗，则月n ?中元萦的个数为 A. 2 B. 3 C I D. .其数，?的虚都是 .在一组样本数据中, 1, 2, 3, 4出瑰的建率分别为总4斗后,且￡月=1,堪卜曲四种情形中，对应样本的 标准差最大的一由是 I =。」 I =。」 B. ￡=2=0.4,鼻=3 = 0」 c 月二 c 月二2=。2△二代二01 D.耳工2=0.3,5=6 = 0.2 ILogisdc模型是常用数学模型之一，可应用于流行楮学领域.仃学者根据公布数据建立了某地区新冠肺施能计 确诊病例数T（r） U的单?位；天）的S#tie槐型;刖、不金制,其中K为赳大鹤诊病例喉，当 /? = O.95A时.标志若已初步遏制疫情,则r?约为（EI9 = 3） 5.设O为坐标隙点，点线工=2与抛物找C:丁 =2〃.*（0文于￡两点,若QDJ.OE ,则「的化点？标为 叫0） 呜。）LW）立体。） 6.已知向曼满足| M 5仁6.?小= 则cgs（〃,〃4方）= 8.右图为某几何侬的三视图，则该几何体的衣面积是 A. 6十4 0 氏 44 40 (L 6十2有 4 4:2 召 9.已知 2tan〃= tan(O4—)=7,期 tail。三 4 TOC \o 1-5 \h \z 1-2 R -I C. I ia*ri线/。曲线.v = J7和圆/?]?： = !都相切■则f的方产2为 5 A, y-2x+l 也 v = 2a+- C, v = -x+l ? ^ 2 2 D. 21). y = -N+- ~ 2