完整word版管理学课程标准.docVIP

(完整word版)管理学课程标准 (完整word版)管理学课程标准 PAGE / NUMPAGES (完整word版)管理学课程标准 管理学课程标准 课程名称：管理学 课程代码：合用专业：经管类市场开发与营销专业 学时： 52 学分： 3 开课学期：第一学期 第一部分 序言 1、课程性质与定位 《管理学》是市场开发与营销专业的必修专业基础课。 在市场开发与营 销专业中居于主导地位 的必修课。管理学是一门实践性和理论性、科 学性和艺术性兼而有之的应用性学科，是也是管理类 各专业的一门基 础课程，该课程旨在让学生建立现代管理的思想看法， 掌握和运用管理 学的基来源 理和方法，提升自己的管理素质，培育和提升学生的理论 素质和实践技术，并经过实践技术训练， 提升学生的实践能力、创新 能力和职业能力，为学生就业打下坚固的理论基础和职业基础。 2、课程的基本理念 经过理论叙述使学生掌握管理学的基来源理和基本方法； 经过项目 学习与训练使学生进一步理 解掌握管理的基本职能展望与决议、计划 与组织、领导与激励、交流与控制等的理解。 3、课程标准的设计思路 以就业为导向，以能力为本位，以职业技术为主线，以单元项目课 程为主题，以夯实基础、适 应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体 系。详细学习项目的选择和编排。以学习单元为基础，基 本依照是： 一是依照 “管理认知、展望与决议、计划与组织、领导与激励、交流与 控制、管理创新 ”的逻辑次序；二是从基础知识系统建立角度，保持管 理的基本技术、基本知识、基本理论之间的内 在必定关系。 第二部分 课程目标 1、认识和理解管理的重要性和广泛性，认识古今中外管理思想的 发展，理解古典管理理论和行 为科学的内容。 2、理解并掌握管理的基来源理与方法，掌握管理的计划、组织、 领导、控制、创新等职能的基 本内涵、要求及科学有效实现的方法。 3、运用所学管理知识进行详细的管理事例剖析，并能够在学完课 程后对管理实践进行观察。 4、经过管理学知识的学习而真实学会并能够用自己的脑筋来思虑 管理学理论与实践问题。 第三部分内容标准 项目 1 管理认知 1）教师叙述管理的重要性、管理的看法与职能、管理的原理与方法、管理者的技术与角色、 管理思想与管理理论、管理与环境的关 系等理论知识，使学生加深理解对管理的认知，为进一步学 习管理的 详细内容打好基础。 2）学生依据掌握的理论基础，在教师的指导下训练用管理的基本理论剖析公司碰到的简单 管理问题等。 项目 2 展望与决议 1）教师解说展望与决议的看法、展望的程序与方法；决议基本 理论；决议的种类、决议的管理学课程标准技术与方法等知识内容。 2）供给展望与决议的事例资料，指导学生达成展望与决议工作。项目 3 计划与组织 1）教师叙述计划工作的含义及其重要性；计划的程序与方法；目标管理的基本内容和活动 过程；组织的看法和种类、组织工作的原 则、组织构造的种类及特点、组织设计的意义、程序和内容、组织结 构的发展趋向、组织改革的原由、动力与阻挡等知识内容。 2）供给实质公司事例资料，指导学生进行组织构造设计或许组织构造的绘制，并依据比较 各种组织机构的运作效率理解不一样种类组织构造的好坏与合用范围。 项目 4 领导与激励 1）教师叙述领导者与管理者的差别；人性理论；领导理论；领导理论的新看法、激励理论 及应用、激励的原则、激励的基本门路与手段等知识点。 2）供给领导与激励的详细事例，指导学生依据所学的领导与激励等有关理论，剖析领导与 激励对公司带来的成效。 项目 5 交流与控制 1）教师叙述交流的看法与基本种类；交流的形式和方法；交流的原则和要求；交流的阻碍 与战胜；控制的性质及种类；控制的方法；控制工作的步骤和要求等。 2）借助必定的交流与控制工具，让学生体验交流与控制的重要性与常有问题，并供给相应 的事例资料，指导学生达成交流与控制工 作。 项目 6 管理创新 1）教师解说公司家和公司家精神；创新的价值和源泉；创新理论；创新技术等。 2）供给创新事例资料，在教师的指导下达成对管理创新的认知。第四部分 课程教课项目设计 1、教课实行的基本思路 教课实行的过程中表现职业岗位的特点，学生达成学习是一个 “在 学习中工作、在工作中学习 ” 的过程。学生同时饰演学徒工的角色，教 师同时饰演师傅的角色，实训室既是学生学习的教室，同 时也是达成工作任务的部门。 讲堂的组织和管理依照教课解说和工作实质相联合的方式进行， 讲 解基本方法知识点 —学生自 己着手操作 — 工作过程管理 —工作质量控 制—工作成效评论。着重对学生职业修养的培育，如岗位 的区分可锻 炼学生的分工与合作的团队意识， 管理工作的过程要自觉恪守，学生主动剖析问题和解 决问题的能力等等。每一个工