图形的平移特征.docxVIP

教学目标 1、知识与技能： (1)掌握理解平移的特征。 (2)能根据所给的条件利用平移的特征作出平移后的图形。 过程与方法： 经历观察、操作、欣赏探索平移的基本特征， 培养学生主动探究、合作交际和解决问题的能 力和动手能力。 情感与价值观： 在教学中创设教学情境去激励诱发学生， 激发其兴趣，培养他们独立主动的进取和创造 精神，形成良好的心理品质，从而促进学生身心健康发展。 二、教学设想 在七年级对“平行线” 一章学习的基础上， 学生学会了画已知直线的平行线，通过画 平行线，学生对平行移动已经具备了一定的感知， 因此本课设计观察、测量等活动来探索平 移的特征，并在教学中引导学生独立思考、小组讨论、竞争上台汇报等方法进行本课学习， 让学生自己获得知识。 三、教材分析 经过七年级对“平行线” 一章的学习，学生学会了画已知直线的平行线，通过画平行 线，学生对平行移动已经具备了一定的感知， 以此为基础，通过设计观察、 测量等活动来探 索平移的特征。但在本节课的学习中，学生很可能在探索平移的特征时总结不完善， 对平行 线的方法记忆模糊。 针对这种情况，在教学中引导学生独立思考、 小组讨论、竞争上台汇报 等方法进行，让学生自己获得知识。 四、教学重点、难点 重点：平移的特征及应用 难点：正确理解平移的特征 五、教学方法 本节课采用“观察演示，引导发现”的方法来进行教学，教会学生自主探索的学习方法