图形的旋转(八).docxVIP

- - PAGE # - 23.1图形的旋转 教 学 目 标 只 老 、)与育 知技 1、掌握旋转的有关概念，理解旋转变换也是图形的 一种基本变换. 2、经历探索图形旋转特征的过程，体验和感受图形 旋转的主要特征，理解图形旋转的基本性质. 过程 与 方法 通过观察、操作、交流、归纳等过程，培养学 生探究问题的能力、动手能力、观察能力、以及与 他人合作交流的能力. 情感 与 态度 经历对生活中旋转图形的观察、讨论、实践操作，使 学生充分感知数学美，培养学生学习数学的兴趣和热爱 生活的情感；通过小组合作交流活动，培养学生合作学 习的意识和研究探索的精神. 重点 旋转的有关概念和旋转的基本性质 难点 探索旋转的基本性质 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1:创设情境，导入新课 活动2:演示导学，形成概念 活动3:举例应用，加深认识 活动4:课堂练习，巩固提高 活动5:归纳小结，布置作业 通过折纸游戏，导入本课 旋转的概念及探究旋转的基本性质 通过例题，加深知识的理解 通过练习，增强知识的运用 学生归纳小结，形成系统. 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图  活动一创设情境导入新课 1、手工制作：制作一个小 风车. 2、欣赏日常生活中部分物 体的旋转现象. 学生制作后，结合 欣赏的图片，思考：在 这些运动中有哪些共 同特征？ 本次活动中，教师 应重点关注： (1)学