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(完整word版)学前心理学(陈帼眉)详细资料整理 (完整word版)学前心理学(陈帼眉)详细资料整理 PAGE / NUMPAGES (完整word版)学前心理学(陈帼眉)详细资料整理 第一章 学前小孩心理学的对象和任务 第一节 学前小孩心理学的对象 学前小孩心理学 是研究从初生到入学前小孩心剪发展规律的科学。 一、 学前小孩心理学的年纪范围 成熟期： 0—18 岁 学前期间： 0— 6 岁 二、 学前小孩心理学的内容 （一）个体心理的发生 1、学前阶段是各样心理活动发生的初步。 2、研究个体心理的发生，是学前小孩心理学的重要内容。 （二） 学前小孩心剪发展的一般规律 1、发展过程：从简单，详细，被动，凌乱朝着较复杂，抽象，主动和成系统的方向发展。 2、发展过程并不是孤立进行，受遗传，环境，以及其余要素影响。 （三）学前期间心理过程和个性发展 1、听从于小孩心剪发展的一般规律 2、同时也拥有各自的特色和详细规律 三、 学前小孩心理学与有关学科的差异和关系 （一） 发展心理学（年纪心理学） 是研究个体从出生到成熟期间的心剪发展。 1、主要研究对象：小孩心理的发展（学前小孩心理学，小学生心理学，青年心理学等） 2、心理的发生发展包含：动物心理学（比较心理学）与民族心理学（原始人类的心理） 3、学前小孩心理学是发展心理学的一支内容最为充分的分支或构成部分。 （二） 一般心理学 是研究人类心理活动的一般规律的科学。 1、学习学前小孩心理学是以一般心理学为依照和基础。 2、学前小孩心理学的研究资料和成就能够丰富和促进一般心理学的研究。 （三） 学前教育学 是研究学前小孩教育的规律的科学。 1、研究学前小孩心理的发生发展，一定认识学前教育学。 2、学前小孩心理学的研究是学前教育学提出理论和实质资料的依照。 （四） 小孩解剖生理学 是研究小孩身体构造和技术的发育的科学。 1、小孩解剖生理学是研究学前小孩心理学的前提。 2、心理是脑的机能，小孩生理解剖学是研究学前小孩心理学的知识依照 （五） 辩证唯心主义哲学 是揭露自然、社会和思想现象的最广泛的规律的科学。 1、学前小孩心理学的研究离不开必定的哲学思想指导。 2、学前小孩心理学又为辩证唯心主义供给科学依照。 第二节 学前小孩心理学的任务和意义 一、 学前小孩心理学的任务 1、第一个任务是：揭露小孩心理变化的基本规律。 2、第二个任务是：解说从初生到入学前小孩心理的变化。 二、研究学前小孩心理学的意义 （一） 学前小孩心理学的理论意义 1、学前小孩心理学能够为辩证唯心主义的基本源理供给科学依照。 2、学前小孩心理学有助于丰富和充分心理学的一般理论。 （二） 学前小孩心理学的实践意义 1、社会实践的需假如小孩心理学产生的本源。 ·小孩心理学产生于 19 世纪后半期，一般以 1882 年德国生理和心理学家蒲莱尔的《小孩的心理》一书的第一版为标记。 2、学前小孩心理学一定为实践服务。 ·学前小孩心理学的作用在于揭露发展规律，为早期教育供给理论依照，以减少盲目性，提升教育效 率。 第二章 学前小孩心理学的研究方法 第一节 研究学前小孩心理的基本源则 ·辩证唯心主义是我们研究学前小孩心剪发展的最高指导原则， 同时也是学前小孩心理学的方法论原 理。 一、 客观性原则 1、研究学前小孩的心理，一定考虑到小孩生活的客观条件。 2、任何结论都要以充分的事实资料为依照。 二、发展性原则 · 不单要注意已经形成的心理特色和质量，更应注意那些刚萌芽的新特色和质量。四、 教育性原则 ·从设计研究方案、时间安排到研究者的举止言谈， 都一定考虑对学前小孩产生的影响。 第二节 学前小孩心理研究的种类 一、以研究时间为标准，分为 纵向研究和横断研究； 纵向研究 就是在比较长的时间内对某个或某些小孩进行追踪研究， 心剪发展的进度和水平的变化。  以查明跟着年纪的增添， 其 1、纵向研究的时间可长可短。长辈可达几十年，短则能够是几个月。 2、短时的纵向研究一般只合用于年纪较小的婴儿。 3、时间的间隔应当固定， 间隔的长短要考虑到小孩的年纪。 年纪越小， 心理的发展变化越大，间隔的时间应越短。 横断研究 是在同一时间内， 研究某一年纪阶段或几个年纪阶段小孩的心剪发展水平， 以认识小孩心剪发展的规律和年纪待点。 1、横断研究应特别注意研究对象的典型性。 应谨慎确立研究对象的年纪及年纪组的区分。要使研究对象达到足够的数目。并且照料到研究对象的生活和教育背景。 2、一般来说，小孩年纪越小， 年纪组内的小孩年纪差距应越小， 这样有益于发现心剪发展的质变和要点年纪。 纵向研究的长处： 能够比较系统、 详细地认识同一个或一组小孩的心理变化过程， 揭露发展的 连续性、次序性和量变、质变的规律。 弊端：费时较长，不易同时对大批对象进行研究。 横