2021年《离子反应》第二课时说课稿.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《离子反应》其次课时说课稿商丘四高苏坤各位老师大家好！我要说课的内容是离子反应，下面我将从教材，教法，学法，教学过程，教学小结，教学反思等几个方面对本节课作如下说明： 一，说教材1，本章教材的位置和作用必修 1 其次章其次节离子反应，《离子反应》不仅是本章的一个重点，也是 贯穿整个高中化学的重点之一，是历年高考的热门考点；2，本节教材简析 离子反应 《离子反应》其次课时说课稿 商丘四高 苏坤 各位老师大家好！我要说课的内容是离子反应，下面我将从教材，教法，学 法，教学过程，教学小结，教学反思等几个方面对本节课作如下说明： 一，说教材 1，本章教材的位置和作用 必修 1 其次章其次节离子反应，《离子反应》不仅是本章的一个重点，也是 贯穿整个高中化学的重点之一，是历年高考的热门考点； 2，本节教材简析 离子反应 是重要的化学用语， 贯穿于中学化学教材的始终， 在中学化学 中要学习很多重要元素及其化合物的学问， 都可能涉及离子反应及其方程式的书 写； 《化学新课程标准》明确指出：同学要能通过试验熟识离子反应极其发生 条件，明白常见离子的检验方法； 这一节我把它分成二课时； 第一课时讲酸碱盐 在水溶液中的电离； 其次课时讲离子反应及其发生条件； 学好这一内容， 能揭示 溶液中化学反应的本质 ,既巩固了前面已学过的电离学问，又为后面元素化合物 学问，电解质溶液，原电池的学习奠定了肯定的基础； 3，本课时的教学目标 依据教学大纲的要求和编写教材的意图，结合本课的特点和素养训练的要 求，确定以下教学目标： （1）学问目标：把握化学离子反应的实质， 懂得离子反应和离子方程式的意义； （2）才能目标：初步学会如何书写离子方程式以及如何正确的使用离子符号， 离子方程式等化学语言； (3) 情感目标：培育同学观看现象，分析问题，解决问题的才能，从而达到培 养同学能透过现象看本质的才能； 4，本节课的教学重点和难点： 重点：①离子反应的本质 ②离子方程式的书写方法 难点：①离子方程式的书写方法 二．说教法 教学活动是教和学的双向活动，必需充分发挥同学的主体作用和老师的主导 作用，使之相互促进，和谐进展，依据这一基本原理我采纳了如下教学方法： 1，试验促学法：通过老师的演示，同学的动手操作，观看分析试验现象， 并把握离子反应及其方程式的书写； 2，情形激学法：创设问题的意境，激发学习爱好，调动同学内在的学习动 促使同学在意境中主动探究科学的奥妙； 3，探究，归纳法：通过同学对问题的探究，争论，试验，归纳，最终把握离 方程式的书写方法； 三，说学法 懂得 力， 子 在本节教学中我积极响应新课改提倡的课堂上 “师—— 生，生 —— 生 ”的互 动 对 手 的教学方法，在学法设计上采纳试验探究与沟通活动相结合， 使他们注意自己 试验的观看， 分析，设计及动手操作才能的培育， 锤炼了同学的思维才能， 动 才能，培育同学沟通的习惯； 四，说教学过程 １，适当复习，引入正题（ 2 分钟） 第 1 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 由于电解质等概念对离子方程式的书写特别重要，可做适当复习；并通过复习电解质溶于水后能电离成离子，介绍电解质在溶液中的反应实质上是离子之间的反应，引入题；２，细心设疑，试验探究（10 分钟）【摸索1】是否有离子就能够发生反应呢？【同学试验探究1】①向盛有5ml CuSO溶液的试管里加 5ml 稀 NaCl溶液； ②向盛有5ml②4CuSO 4 溶液的试管里加5mlBaCl2 溶液； 观看分别有什么现象？①无现象白色沉淀，且溶液仍为蓝色么离子结合而成的？混合后的【同学摸索与沟通】：白色沉淀是什么？是通过什溶液中，哪些离子个数削减？哪些离子个数没有变化？【结论】不是有离子就能发生反应，在反应的过程中有些离子并没有参试验②的实际： Ba 2+＋SO 42－加反应，BaSO↓，由此引入了离子方程式4【摸索2】离子反应发生的条件是什么呢？【同学试验探究 2】现象生成物特点①5mlNa 2 SO4 +5mlBaCl 白色沉淀②5mlNaOH+ 酚酞 +2适量HCl 由于电解质等概念对离子方程式的书写特别重要，可做适当复习；并通过复 习电解质溶于水后能电离成离子，介绍电解质在溶液中的反应实质 上是离子之间 的反应，引入题； ２，细心设疑，试验探究（ 10 分钟） 【摸索 1】是否有离子就能够发生反应呢？ 【同学试验探究 1】 ①向盛有 5ml CuSO 溶液的试管里加 5ml 稀 NaCl 溶液； ②向盛有 5ml ② 4 CuSO 4 溶液的试管里加 5mlBaCl 2 溶液； 观看分别有什么现象？ ①无现象 白色沉淀，且溶液仍为蓝色 么离子结合而成的？混合后的 【同学摸索与沟通】