2016年集体下校调研活动方案.docxVIP

2016 年振兴区集体下校调研活动方案 教师进修学校教研室小学部组织的“诊断式”集体调研经过一年多的实践， 足迹遍布全区 19 所小学（含九年一贯制学校附小） ，旨在对教师课堂教学进行高效教学、有效观察、实效点评。经过反复论证和研究，根据 2016 年市区教研部门的整体计划，决定继续开展以“课堂观察”为主线的新一轮的基层学校调研。 我区将在延续去年“诊断式”集体调研形式的基础上，进行有效的调整，不仅要 关注到基层学校的教学管理，还要与基层教师一同研究课堂教学中出现的问题， 将采取深入教研组、同听一节课的形式开展此项活动。促使我区基层学校的教学 管理更规范，课堂教学更高效，我们的听评课逐步走向专业化，所以本年度振兴 区教师进修学校将利用周三、周四的时间对我区所有小学进行集体调研活动。 一、调研主题 教师进修学校教科研、师干训各部门联合下校，对基层学校进行全方位、立体化的教学管理指导，以听、评课为主，对学校的各方面情况进行有效指导，故 本次活动的主题是“教学管理 Manage-课堂观察 Observe- 课后诊断 Diagnose ”（以下简称 M-O-D）。 二、调研形式 M-O-D调研活动，教师进修学校将采取听课、教研组研讨、座谈等形式与基层学校的领导和老师面对面、零距离的交流，帮助其学校完善教学管理工作及加强课堂教学效率。 三、调研安排 （一）调研时间 每所学校调研时间按照 1-2 天的时间进行 （具体调研时间请参看附表） ，第二十六中学附小、西城小学、接梨树小学、汤池中心小学、汤池中学附小以及市 内班级数少于 10 个的学校为半天，其余学校为 2 天（两个半天）。 周三，调研时间为半天的学校上午第一节课数学、语文学科；第二节课为科 任学科。调研时间为 2 天的学校上午为数学、语文学科。 周四，调研时间为 2 天的学校上午为科任学科。 （二）调研内容 教师进修学校调研人员于调研日早 7:50 到基层学校，具体安排如下： 1、调研时间为半天的学校。 第一节课数学、语文教师上课。分六个学年同时听第一节课，同学年的教师参与听课，教研员听完课之后利用第二节课的时间分组与学年教师进行交流备 课。 第二节课科任教师上课。同学科的教师参与听课，教研员听课之后利用间操时间分组与学科教师进行交流备课。 第三节课进修学校的各部门负责人集中与校领导进行围绕学校的师干训、 科 研等教育教学管理工作进行座谈，给予学校关于教学管理等方面一些建议。 2、调研时间为 2 天的学校。 周三上午 8:00 开始，数学、语文学科分六个学年同时连续听第一、二节课， 同学年的教师参与听课， 教研员听完课之后利用间操和第三节课的时间分组与学年教师进行交流备课。 周四上午 8:00 开始，科任学科分不同学科同时连续听第一、二节课，同学 科的教师参与听课，教研员听课之后利用间操时间分组与学科教师进行交流备 课。进修学校的各部门负责人利用第三节课的时间集中与校领导进行围绕学校的师干训、科研等教育教学管理工作进行座谈，给予学校关于教学管理等方面一些建议。 备课的宗旨在于帮助基层学校的教师团队分析课堂教学中存在的问题， 寻找切实可行的解决办法，以及教师在日常备课、上课中存在的问题，进修学校非学 科教研员的管理人员与各校主管教学领导参与各组研讨。 四、具体要求 （一）请各校根据具体的调研时间安排好课程，需把课程表提前打印出来， 分发给各位教研员及参研领导。 包括班级、 教师姓名、 课题、备注标明学年 （科） 组组长及教师名单。 （二）各校副校长要根据本校的实际情况对教科研、师干训等教育教学管理 方面的优势与不足进行简短的介绍，并提出自己的困惑，在座谈会中利用 5-10 分钟的时间进行汇报。 五、本次 M-O-D 调研活动从 3 月 16 日正式开始，为期一年。附表： 2016 年振兴区教师进修学校“ M-O-D”集体调研时间安排 振兴区教师进修学校 ●小学教研室 2016 年 3 月 附表： 2016 年振兴区教师进修学校“ M-O-D”集体调研时间安排 日期 / 时间 月份 （上午 /8:00-10:30 ）  地点 备注 三月 16-17 日 23 日 福民小学 工业小学 30-31 日 站前小学 6 日 六道小学 四月 13-14 日 福春小学 20 日 西城小学 27-28 日 二纬路小学 4 日 接梨树小学 11-12 日 滨江小学 五月 18 日 逸夫小学 25-26 日 永昌小学 8-9 日 海华小学 六月 15 日 汤中附小 22-23 日 红房小学 14 日 山上小学 九月 21 日 26 中附小 28 日 青年大街小学 12 日 汤中心 十月 19-20 日 六纬路小学 日： 1-6 学年数学、语文 日： 1-6 学年科任（座谈） 第一节 1