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(完整版)九年级下学期英语教研组计划 (完整版)九年级下学期英语教研组计划 PAGE / NUMPAGES (完整版)九年级下学期英语教研组计划 九年级放学期英语教研组计划 张伟 一、本学期的指导思想： 九年级放学期这一阶段的复习工作十分重点。 面对着升学的压力和任务， 面对着我校学生的英语程度差异很大的实质状况。 我们要更为深入地研究教材， 依据学科特色及学生特色研究确实可行的讲堂教课模式和复习模式。 同时，要进行分层次教课。关于 1-6 班的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面， 使他们更上一层楼；关于 7-30 班的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提升、有所收获，为未来的学习打好基础。 二、学生状况剖析 从本次期末的检测的成绩来看，九年级 7-30 个班学生的英语学习状况很相 似，学生英语水平广泛较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失掉了信心， 还有一部分学生感觉英语愈来愈难，逐渐力所不及了，不感兴趣了， 讲话也不是 很活跃。针对这类状况， 教课的时候需要注意在备课中增添兴趣性， 以此来提升 学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大部分学生时，着重打好基础， 从最 基本的东西抓起，防止拔苗滋长。 三、详细目标和举措： 针对以上实质状况， 我们准备从以下几个方面着手， 调整教课目的和教课措 施： 1、持续针对中考题型的要求，确立如何努力提升学生语言技术： 听力方面：能听懂课文大概内容；能抓住简单语段中的看法；回答比较简单的问题。说即口语表达方面： 能使用适合的语调解节奏表达课文粗心； 能经过准备就一般话题作短暂表达。 阅读理解方面是个重点， 要求能理解阅读资猜中不一样的看法和态度； 能经过剖析句子构造理解难句和长句；增强阅读理解的训练。 写作：能简单写出连接且构造较完好的句子， 能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通畅；可以较好的达到中招考试对大部分学生的要求。 2、学业水平测试，既要突出重点，又要顾及全面，果断坚持分类教课，分层推 进的教课思想，使各种学生都能学有所获， 都能有所提升。 针对学生英语基础普 1 遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐渐做到语音、语调自然、得 体；运用词汇描绘比较复杂的事物、行为和特色，说明看法，进一步掌握描绘时 间、地址、方向的表达方式等；尽可能学会使用规定的习习用语或固定搭配，掌 握基本句型和时态。防止平常考试中的常有性错误，提升学生应付考试的能力。 关于程度较好的同学，要逐个进行剖析、讲话，摸清他们的特色、思想和见解， 有的放矢，促其进一步发展。 3、与其余各科教师搞好配合。使得每一个学生都可以全面发展，不至于出现严 重的偏科现象。 要面向全体学生， 关注每个学生的感情，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们成立学习的成就感和自信心， 使他们在学习过程中发展综合语言运用能力， 提升人文修养，增强实践能力，培育创新精神。在此基础上突出学生主体，尊敬个体差异，让学生在老师的指导下建立知识，提升技术，发展心智和拓展视线。 让学生在使用英语中学习英语， 让学生成为英语使用者而不只是是学习者。 让他们在使用和学习英语的过程中， 体会到轻松和成功的快乐。 希望经过这一学期的教课，一方面可以使学生的英语水平得以提升， 另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好此后的人生道路。 也为我校学生马上面对的中考升学做出应有的贡献。 2016 年的中考马上到临，我们的教课工作马上进入全面复习阶段，复习什 么？如何复习？这些都是我们师生共同关怀的问题。依据近几年中考试题特色， 英语的学习规律及学生的实质学习状况， 我们决定采纳 二轮复习法 作为总复习 计划，即第一轮教材复习阶段训练，第二轮中考综合模拟训练和应试技巧解说。 复习中要做到着眼全面，突出重点，点面联合， 把全面复习和重点复习有机联合 起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。 实行步骤： 1．第一轮复习阶段 针对学生对已学基础知识部分已忘记的共性， 本着 依纲靠本 和 温故知新 的原则，要修业生一步一个脚迹， 使学生从零落知识的学习自然过渡到知识的系 统概括上，使基础知识更为条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。 在这一阶段我们计划按教材次序概括语言知识点，讲透语言知识点的运用， 2 对各单元的知识重点进行梳理，同时重点掌握基础词汇、词组、句型。从近几年中考试题看，逐渐增强词汇、词组的考察。 在教材整体上开始总复习， 先七年级开始，七年级上下册，八年级开始每两单元一个课时，依据复习纲要， 让学生比较着去复习。 同时在课上再按词汇用法和差异总结复习一下， 同时针对学生的一些单薄知识编写一些练习给学生加以训练。并经过配套练习、复习检测加以稳固。本轮复习直接关系到中考的成效。因 此在复习中要突出重点，