一般均衡与经济效率.pptxVIP

第七章 一般均衡论与经济效率;重要问题;复习要求;主要内容;第一节 一般均衡和帕累托最优;一般均衡;局部均衡分析方法的特点;一般均衡分析方法的特点：;原油; 在一系列假定条件下，一般均衡体系存在着均衡解，而且，这种均衡可以处于稳定状态，并同时满足经济效率的要求。; “拍卖人” 瓦尔拉斯的假设：通过“拍卖人”的试探过程，寻找并确定能使市场供求一致的均衡价格体系;四、判断经济效率的标准;福利经济学;判断经济效率的标准;第三类情况:; 经济效率与帕累托最优;帕累托最优;第二节 实现帕累托最优的条件;一、交换的帕累托最优条件：;交换的埃奇渥斯框图（无差异曲线）;交换的帕累托最优的实现条件;生产的帕累托最优条件;生产的埃奇渥斯框图（等产量线）;生产的帕累托最优条件 ;三、交换和生产的帕累托最优条件;1.从生产契约曲线到生产可能性曲线;交换和生产的帕累托最优;生产可能性曲线的特征;产品的边际转换率;生产可能性曲线的斜率;2、边际转换率递增;生产可能性曲线的含义及变动;X;生产和交换的帕累托最优;“看不见的手”定理（P.343）;条 件;数学证明：;四、完全竞争与帕累托最优;只有完全竞争的市场是有效率的;第三节 经济效率与公平;社会福利函数与阿罗不可能性定理;效用可能性曲线;效用可能性曲线;社会福利函数与社会无差异曲线;阿罗（Kenneth Joswph Arrow)，1921年生于美国纽约。1972年由于在一般均衡论和社会福利理论方面作出的先驱性贡献，与希克斯分享诺贝尔经济学奖;阿罗不可能性定理;投票悖论;效率与公平;效率优先和兼顾公平;收入再分配;;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Thursday, April 8, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。08:24:4808:24:4808:244/8/2021 8:24:48 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2108:24:4808:24Apr-2108-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。08:24:4808:24:4808:24Thursday, April 8, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇???谁就心想事成。4月-214月-2108:24:4808:24:48April 8, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。08 四月 20218:24:48 上午08:24:484月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月 218:24 上午4月-2108:24April 8, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/8 8:24:4808:24:4808 April 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。8:24:48 上午8:24 上午08:24:484月-21