2021年《咏柳》教学方案设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载《咏柳》教学设计教学目标：1. 通过对古诗内容的懂得，激发同学宠爱大自然，宠爱生活，热爱美的思想感情；2. 学习必备 欢迎下载 《咏柳》教学设计 教学目标： 1. 通过对古诗内容的懂得，激发同学宠爱大自然，宠爱生活，热 爱美的思想感情； 2. 会认 2 个生字，会写 5 个字； 3. 想象古诗描画的意境，深化体会诗人所表达的情感； 4. 能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读，背诵古诗； 培育同学自学才能和观赏美的才能； 教学重难点： 懂得诗句意思，品尝诗歌意境，想象《咏柳》描画的漂亮景色； 教学预备： 多媒体课件； 教学过程： 一，导入新课，初感诗境——感知美 （一）课前唱歌《春天在哪里》 生学习爱好； ） ；（创设开心的学习情境，调动学 （二）导入：同学们，不知不觉中，春天的脚步又近了，这轻快 飞行的燕子，吹面不寒的杨柳风，羞红了脸的桃花，柳枝轻摇的 柔柳，组成了光荣夺目的春天；你看，这是什么？（出示：杨柳 图；） 第 1 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载（三）我们以前仍学过一首古诗，叫咏鹅就是赞扬鹅，那么咏柳是什么意思？（同学答：咏鹅），咏（四）揭题解题：柳树真美啊，唐朝诗人贺知章也被柳树的美所陶 醉 了 ， 所 以 写 学习必备 欢迎下载 （三）我们以前仍学过一首古诗，叫咏 鹅就是赞扬鹅，那么咏柳是什么意思？ （同学答：咏鹅） ，咏 （四）揭题解题：柳树真美啊，唐朝诗人贺知章也被柳树的美所 陶 醉 了 ， 所 以 写 下 了 这 一 首 赞 美 柳 树 的 诗 — — 柳》； 《 咏 （五）观赏配乐朗读，同学感受古诗节奏； （六）自由读诗，要求借助拼音读准字音； （七）突显生字，指出这些字是今日所要学习的生字，再让同学 读字； 二，沟通切磋，诵读求悟——品尝美 （一）指导学习第一，二句； 1. 通过预习，你读懂了哪些词的意思，同学沟通后回答； 2. （放远看柳树的图片） 大家预习得很充分， 你们看到柳树像 ） 什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（同学自由发挥； 3. 多么婀娜的柳树啊，在诗人的眼中，它就像一位什么呢？ 4. 指名读； 老师随机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦； （二）合作学习第三，四句； 1. 和同桌一起读三四句；多读几遍，读出感情； 2. 同学自读； 第 2 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载3. 出示第四句诗，体会用“剪刀”来比如“二月春风”的精妙之处，一树碧玉，万条绿绦和数也数不清的细叶，原先是二月春风 的杰作啊！继而体会作者对春天的宠爱之情；4. 指名读随机提问：你觉得自己读得怎么样？哪里读得好？你为什么这样读；（三）小结：这棵柳树多美啊，它长得又高又绿，树上垂下很多的柳条，它的叶子细细的，多么惹人宠爱 学习必备 欢迎下载 3. 出示第四句诗，体会用“剪刀”来比如“二月春风”的精妙之 处，一树碧玉，万条绿绦和数也数不清的细叶，原先是二月春风 的杰作啊！继而体会作者对春天的宠爱之情； 4. 指名读随机提问：你觉得自己读得怎么样？哪里读得好？你为 什么这样读； （三）小结：这棵柳树多美啊，它长得又高又绿，树上垂下很多 的柳条，它的叶子细细的，多么惹人宠爱啊！该用什么样的语气 来读这首诗呢？ （四）过渡：通过刚才的沟通，我们可以知道诗人是用什么方法 来写出柳树的美的；接下来请大家闭上眼睛，边听配乐朗诵边想 象一下这首诗的意境，等一下我要请同学们把你们想到的意境描 绘出来； 三，分组活动，熟读成诵——抒发美 师：大家都宠爱这首古诗，请同学们想一想，你宠爱用什么样的 方法来制造，表现这首古诗，告知老师，好吗？ （同学考虑， 争论，并纷纷说出自己宠爱的方式： 表演， 朗诵，写作，画画等） （一）老师依据同学的提议分成四组： 依据自己的爱好自由挑选小组； 朗诵组， 表演组， 图画组； （二）同学分组争论，创作表演； 思路；） （老师巡回指导，启示同学开阔 （三）分组展现表演； 1. 诗朗诵组； 第 3 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载2. 表演组图画组；3.写作组；4.（四）师：刚才同学们都运用了自己宠爱的方式来表现了这首古诗，我觉得大家都做得特别好，回家后把你们的作品展现 学习必备 欢迎下载 2. 表演组 图画组； 3. 写作组； 4. （四）师：刚才同学们都运用了自己宠爱的方式来表现了这首古 诗，我觉得大家都做得特别好，回家后把你们的作品展现给爸爸 妈妈，好吗？ 四，总结写法，拓展学习——延长美 （一）小结：诗写得出色是由于作者观看认真，能抓住柳树的特 点，善于运用比如手法，抒发真情，才使得我们对柳树，对春天 产生了宠爱