2021年《永久的生命》公开课.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《永久的生命》教学设计教学目标：1，明白哲理散文的特点，积存词汇和语言，有感情的朗读课文；2，理清写作思路，品尝富有哲理的语句，懂得作者的观点和看法； 教学重点： 明白哲理散文的特点，积存词汇和语言，有感情的朗读课文； 教学难点： 品尝富有哲理的语句，学会赏析语句的方法；教学过程：一，视频导入，激趣引思有人说，生命宏大而神奇，丰富而神奇，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命；生命是短暂的，匆忙数年如白驹过隙，而作家严文井却 《永久的生命》教学设计 教学目标： 1，明白哲理散文的特点，积存词汇和语言，有感情的朗读课文； 2，理清写作思路，品尝富有哲理的语句，懂得作者的观点和看法； 教学重点： 明白哲理散文的特点，积存词汇和语言，有感情的朗读课文； 教学难点： 品尝富有哲理的语句，学会赏析语句的方法； 教学过程： 一， 视频导入，激趣引思 有人说，生命宏大而神奇，丰富而神奇，永久而不朽；也有人说，世上没有 永恒的春天，亦没有永久的生命；生命是短暂的，匆忙数年如白驹过隙，而作 家严文井却告知我们生命是“永久的” ；作者为什么要这样评判生命？他又是如 何看待生命的？让我们走进他的世界，领会“永久的生命”的魅力； 久的生命） （板书：永 二， 初读课文，整体感知 请同学们打开课本，先把课文美美地读上一遍，留意都准字音； 检查预习： 1， 解决生字读音 （抽读） （齐读） 臼 齿 茸 毛 蔓 延 凋 谢 洗 涤 牛犊 消逝 兴味 2，说明词语 （读读记记——齐读一遍） ①臼齿：位于口腔后部两侧的牙齿； ②茸毛：一般指动物初生松软的细毛； ③扩散：向四周扩展延长； ④枯萎：指（草木花叶）脱落，衰落，零落； ⑤洗涤：冲荡 ; 清洗； ⑥牛犊：指小牛； 又作除去罪过，耻辱等； ⑦卑微：位置低下而微小； 3，学问链接（老师表达） 哲理散文又叫谈论性散文， 以阐述哲理见长， 似乎与读者面对面交谈， 推心置腹， 字里行间传达着真诚与睿智，让人获得思想的启发； 写作目主要不是让读者获得某种理性的概念， 而是要通过富有哲理的形象， 带有 感情的表达，表达自己的观点，从而供应应读者一个宽阔的思想和联想的空间； 4，作者简介 （老师表达） 严文井（ 1915—2005），原名严文锦，湖北武汉人；主要著作有《严文井散文选》 《严文井童话集》《严文井童话寓言集》等，曾获全国少年儿童文艺创作奖，首 届全国优秀散文杂文奖，其次次全国少年儿童文艺创作荣誉奖等； 过渡：本文写于 1942 年，让我们一起看看写作背景（课件出示，老师表达） ①南京大屠杀 1931 至 1945 年中国抗日战争期间 ，中华民国在南京保卫战中失 利，首都南京于 1937 年 12 月 13 日沦陷后，侵华日军于南京及邻近地区进行长 达 6 周的有组织，有方案，有预谋的大屠杀和奸淫，放火，抢劫等血腥暴行，在 南京大屠杀中， 大量平民及战俘被日军杀害， 遇难人数超过 30 万； 许多家庭支离破裂， 南京大屠杀的 ②花园口决堤， 又称花园口惨案， 1938 年 5 月 19 日，侵华日军攻陷徐州，并沿 陇海线西犯，郑州危险，武汉震惊； 6 月 9 日，为阻挡日军西进，蒋介石政府采 取 以水代兵 的方法，下令扒开位于郑州市区北郊 17 公里处的黄河南岸的渡口 第 1 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 -- 花园口， 造成人为的黄河决堤改道，1942 河南大饥荒，史称花园口决堤；形成大片的黄泛区， 间接导致惨绝人寰的③河南大饥荒 一般指的是 1942 年 7 月开头到 1943 年春发生在河南的旱灾； 平静大旱之后，又遇蝗灾，由于河南地处前线，有下级瞒报 -- 花园口， 造成人为的黄河决堤改道， 1942 河南大饥荒，史称花园口决堤； 形成大片的黄泛区， 间接导致惨绝人寰的 ③河南大饥荒 一般指的是 1942 年 7 月开头到 1943 年春发生在河南的旱灾； 平静 大旱之后，又遇蝗灾，由于河南地处前线，有下级瞒报，政策失误，交通堵塞等 缘由，导致饥荒遍及全省 111 个县； 依据现有的材料显示，河南 111 个县中有 96 个县受灾，其中灾情严峻的有 39 个县，受灾总人数达 1200 万人；据具体的统计，在河南 1200 万受灾人口中， 大约 150 万人死于饥饿和饥荒引起的疾病，另有约 大约 300 万人死亡； 300 万人逃离河南 , 饥荒导致 过渡：在那样的岁月，每个人的生命都是卑微的，脆弱的，有如草芥一般！那 时的全国上下都被一种心情覆盖着： （悲观——消沉） 然而，作者却认为：人们却不应当为此感到悲观；我们没有时间悲观； —积极） 那么让我们一起去读一读这字里行间传达的真诚； 5，①老师讲解朗读要领； （