人教版道德和法治七年级下册 6.2 集体生活成就我 教学设计.pdfVIP

集 体 备 课 教 学 设 计 主备 日 学 科 政治 年级 初一年级 4月12 教师 期 辅备教师 陈丽俊 课 题 集体生活成就我 总课时 2 第 1 节 知识目标：知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在 承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、 发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他 人的不同个性； 教学目标 能力目标：通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与 个性方面的影响，以集体生活为载体，讨论个人的发展问题，通过对问题的反 思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力 情感态度价值观目标：激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发 展自己，培养学生的集体意识。 教学 感受集体的温暖，增强集体的荣誉感， 认同集体力量的强大 重点 教学难点 集体的力量不是简单力量的相加 教学方法 讲授法、情景探究法 学习方法 归纳法 教 学 资 源 多媒体 教学 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 备 注 步骤 播放视频《真正 观看感悟 学生感悟狼性 的狼性团队》 团队精神 思考：1、视频中 导入新课 给你留下深刻印 象的是什么？ 2、狼的这种团队 精神是不是在一 出生就有的？ （一）在集 讨论探究交流 感知集体对自己 体中涵养品格 的影响 回忆一下你 参加过的集体活 思考交流集体的影响 明确集体氛围的 动哪次给你留下 作用很大，集体 了深刻的印象？ 可以培养我们负 你从活动中收获 责任的态度和能 了什么？ 力 播放《亮剑 ——李云龙的演 讲》视频， 李 讲授新课 云龙在演讲中讲 到：“一支具有优 秀传统的部队， 往往具有培养英 雄的土壤，英雄 或是优秀军人的 出现，往往是由 集体形式出现 的，而不是由个 体形式出