【开题报告】乡土教育资源在幼儿园大班主题活动中的有效利用.doc

2 - 3 - 市教育科学规划研究课题 开 题 报 告 课题名称 乡土教育资源在幼儿园大班主题活动中的有效利用 开题活动简况[开题时间、地点、过程简述、评议专家(课题组外专家不少于2人)、参与人员等] 3月14日上午，市锦中心幼儿园在会议室举行市教育科学“十三五”规划（第一批）研究课题《土教育资源在幼儿园大班主题活动中的有效利用》开题报告会。此次活动邀请了市进修学校教研员刘老师、中心幼儿园2位专家和第二中心幼儿园王园长携部分骨干教师及课题组全体成员参加。　 　 会上，课题负责人详细汇报了开题及实施报告，从课题的核心概念、背景，研究的目的、意义，研究目标、研究内容，研究方法，预期效果等方面作了全面的阐述说明。紧接着，中心园的老师和王园长提出了建议和意见，二位专家对报告进行了点评，对报告中呈现的闪光点作了充分肯定，同时，给出了宝贵的评议，使课题组进一步明确了课题研究的目标定位和研究的内容。最后，我园园长要求课题组扎实的开展研究工作，确保课题研究顺利完成。 二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页） 1.题目：乡土教育资源在幼儿园大班主题活动中的有效利用 课题界定，立足石狮本土的乡土资源，挖掘适合幼儿园大班的教育资源，具体为军旅文化、美食文化、海洋文化、服装文化，加以开发利用，在幼儿园大班以主题活动的形式展现出来。 2.研究的内容： 通过课题研究，充分挖掘石狮乡土教育资源，整合进幼儿园大班主题活动中，丰富大班主题活动课程，引导幼儿实际感受家乡的美，激发幼儿爱家乡的情感。 （1）石狮乡土教育资源的搜集、整理、分类、筛选。 （2）创设适宜大班幼儿的乡土教育主题课程。 （3）开展活动，加强组织与引导。 3.研究方法 文献法、调查法、行动研究法、观察法和经验总结法等 4.组织与分工 负责组织、协调工作,安排课题实施，督导课题研究的进程，提供理论指导支持，收集整理课题研究的资料，开展课题实施方案。 负责所在班级课题课程开展工作，收集过程性资料并及时总结和推广经验，同时，做好材料的整理与归档工作。 负责班级课题课程开展工作，收集过程性资料并及时汇总，总结经验和推广经验。 负责理论指导顾问，课程活动的生成建议等指导性工作。 负责课程开展，收集过程性资料并做好总结。 5.进度 分为三大阶段进行： 第一阶段：课题准备阶段（2018年12月至2019年3月） （1）学习与课题相关的理论资料，为课题研究做好准备； （2）收集整理本土文化资源，为主题活动的开展提供素材。 第二阶段：研究实施阶段（2019年4月至2020年8月） （1）将石狮乡土教育资源具体划分为军旅文化、美食文化、海洋文化、服装文化，分阶段形成四个小主题，制定、讨论、修改主题活动方案，使之具有可行性； （2）定期开展案例研讨，及时反馈活动中的问题，及时调整改进； （3）做好观察记录，建立课程实施档案袋。 第三阶段：课题成果阶段（2020年8月至2020年12月） （1）归整课题实施中的各种资料，整理、分析、汇总研究成果，建立资源库，包括案例、照片、观察记录、经验论文等； （2）课题总结，撰写文章。 6.经费。 我园将对课题实施提供必要的经费保障。 7.预期成果。 （1）乡土教育资源的有效利用，能够进一步丰富幼儿园主题活动课程结构，提高教师课程资源开发和利用的能力，形成新的课程观和课程实施观； （2）提高幼儿认识家乡、热爱家乡的情感，拓展幼儿生活世界。 （3）形成活动方案，具有乡土特色的园本课程活动方案集和主题性图文展示资料集。 课题主持人签名 年 月 日 三、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限800字） 评议专家组签名 年 月 日 四、重要变更（侧重说明对照课题申请书所作的研究计划调整，限1000字，可加页） 1.课题组核心成员新增五位老师，分工更明确细致，利于课题的有效开展。 2.课题界定做了更加具体的阐述，更改为，,“立足本土的乡土资源，挖掘适合幼儿园大班的教育资源，具体为军旅文化、美食文化、海洋文化、服装文化，加以开发利用，在幼儿园大班以主题活动的形式展现出来。” 3.课题研究进度第二阶段实施阶段更为具体化，更改为 “（1）将乡土教育资源具体划分为军旅文化、美食文化、海洋文化、服装文化，分阶段形成四个小主题，制定、讨论、修改主题活动方案，使之具有可行