六年级语文后进生转化工作计划.pdf

六年级语文后进生转化工作计划 想做好一份工作， 除了要刻苦认真， 还得有目标有计划， 只有做好了工作计划，才能把工作做得更好更出色。以下是 由小编为为大家推荐的六年级语文后进生转化工作计划，希 望大家能够喜欢。 第 1 篇：六年级语文后进生转化工作计划 一、本班学生分析： 本班共有学生 26 名，由于部分学生平时学习不够努力，因 而其基础知识掌握地不够好。后进生主要的困难在学习不努 力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基 本技能及创造性发挥上。还有一些是差在细节上。因此，转 化后进生工作重点应放在转化学生的自信心及创造性上。 班内后进生情况如下： 卢成南、刘鹏程：父母照顾不上，缺乏良好行为习惯的培 养，爱打架。 赵章文：学习基础较好，但比较贪玩，做作业不细心。 卢成双、林明安、章郑港：基础不好，习惯较差，又贪玩， 上课注意力不够集中。 二、转化目标： 通过本学期的学习，使班内后进生能基本掌握学习的方法， 能树立正确的学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。 三、学习困难的原因 第 1 页 1 、由于基础较差或习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们 照样记不住。 2 、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。 3 、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱， 因此个别 学生家庭作业完成，或边看电视边作业。有的是学生家长自 己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。有的家长不在家， 根本无法监督。 四、转化措施： 学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独 立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针 对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性， 更重要的是做好后进生的转化工作。在工作中，我十分重视 对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转 化计划如下： 1 、校内外齐抓共管， 家校结合， 拓宽教育渠道。 利用家长， 让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。 2 、课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近 老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生了解，有 利于做好后进生的转化工作。加强对后进生的个别心理辅导。 深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其 心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理 教育的德育功能。 第 2 页 3 、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、后进生创 设一个好的学习环境，充分发挥课后小老师的作用。 4 、对后进生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能 让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。对后进生坚持四个不五个 先原则。四个不即：不定性，不歧视，不溺爱，不加压。五 个先即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅 导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的 实效性。 5 、优化课堂教学，分层次设计目标，给后进生制订能够完 成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。积极探索低起点， 多层次，高需求。的课堂教学模式。 低起点就是传授新知 识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的 懂，学得进。多层次就是针对学生的共性和个性差异，因材 施教。高要求就是精心钻研教材，使所有的学生都处于跳一 跳，摘个桃的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极 主动的学习与发展，从而全面提高教学质量。 6 、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提 高，让他们认识到我能行。 总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心 每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖， 激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均 能得到全面发展。 第 3 页 第 2 篇：六年级语文后进生转化工作计划 所谓后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及 行为习惯差。后进生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的 正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至 歧视。这样教育的结果是后进生更差。 而不容忽视的是：优生毕竟是少