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______________________________________________________________________________________________________________ 教育法律法规学习心得体会 通过认真学习《教育法》有关教师职业道德要求的条文及规定，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。 热爱幼儿是教师职业道德的根本。教师对幼儿的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。 师德的魅力主要从人格特征中显示出来， 历代教育家提出的 “为 人师表 ”、“以身作则 ”、“循循善诱 ”、“诲人不倦 ”、“躬行实 践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在 幼儿心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的 人格魅力来源于对事业的忠诚， 他们不是紧紧把教书看成谋生的手段， 而是毫无私心杂念地投身其中， 以教书育人为崇高的职责， 并能从中 享受到人生的乐趣。 他们以自己的真诚去换取幼儿的真诚， 以自己的 纯洁去塑造幼儿的纯洁，以自己人性的美好去描绘幼儿人性的美好， 以自己高尚的品德去培养幼儿高尚的品德。 他们应是最能以身作则的 人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社 会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为幼儿做出表率。俗话说： “教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。 ” 热爱幼儿并不是一件容易的事。 疼爱自己的孩子是本能， 而热爱别人的孩子是神圣！ 这种爱是教师教育幼儿的感情基础， 幼儿一旦体会到这种感情，就会 “亲其师 ”，从而“信其道 ”。教师是塑造人类 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 灵魂的工程师， 应具有十分强烈的质量意识， 要真正在培养幼儿高尚 情操、塑造幼儿美好心灵方面下功夫。 一个教师只有对自己的幼儿充 满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感， 才能坚定不移 地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱幼儿，是教师全部职业活动 中最宝贵的一种情感， 没有对幼儿的爱， 也就不可能有真正成功的教 育，教师应当把它无私地奉献给全体幼儿。爱是打开心扉的钥匙。要 把真挚的爱融在整个班级之中， 不仅要爱那些好幼儿， 更要爱那些缺 点较多的幼儿， 要让每一个幼儿都从教师这里得到一份爱的琼浆， 从 中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师 只有 “爱的教育 ”和“奉献的教育 ”还远远不够， 了解幼儿、理解幼 儿、尊重幼儿、引导幼儿，才是教师在爱幼儿这一基础上的发展方向。 总之，教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我应平等的对待每一个幼儿，不歧视差生。爱一个幼儿就等于塑造一个幼儿，而厌弃一个幼儿无异于毁掉一个幼儿。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近幼儿的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响幼儿的言行举止，去照亮幼儿的心灵，去培养好每一个幼儿，让每一个幼儿适应时代发展。 在以后的工作中，我还要继续认真学习《教育法》、《教师法》等。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养； 并紧紧围绕新时期师德素质要求和 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引 导幼儿德、智、体、美的全面发展。 教育法律法规学习笔记 教师享有法律规定的权利， 履行法律规定的义务， 应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。 教师在教育教学中应当平等对待学生， 关注学生的个体差异， 因材施教，促进学生的充分发展。 教师应当尊重学生的人格， 不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。 教师应当取得国家规定的教师资格。 国家建立统一的义务教育教师职务制度。 教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。 各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇， 改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。 教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。 特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。 在民族地区和边