教育知识与能力108个常考简答题汇总.docxVIP

______________________________________________________________________________________________________________ 教育知识与能力 108 个常考简答题汇总 1. 古代小学教育的特点 (2) 全面推进素质教育 ; (1) 教育具有鲜明的等级性， 统治者掌控着证券， 能 (3) 教师队伍建设日趋完善 ; 不能接受教育和接受什么样的教育，是由其社会地位所 (4) 办学体制走向多元化 ; 决定的 ; (5) 课程改革不断深化。 (2) 教育的目的是为统治者服务， 知识的实用性不被 4. 简述小学教育的特点 重视，主要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范; (1) 教育对象的特殊性 ; (3) 教育过程是通过对儿童管制、 灌输来进行的， 不 (2) 小学教育的基础性， 具体包含社会发展层面的基 考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重经典的识记和 础性、个体发展层面的基础性、 课程内容层面的基础性 ; 背诵，具有一定的刻板性和专制性。 (3) 小学教育的义务性 ; 2. 近现代中国小学教育的发展特征 (4) 小学教育的全面性。、 (1) 逐步明确了小学教育为普通教育、 义务教育的性 5. 学校管理的基本内容 质 ; (1) 思想品德教育管理 ; (2) 学制改革逐渐向世界其他国家靠近， 采用修业年 (2) 教务行政管理 ; 限为 6 年的 “4—2”学制 ; (3) 教学工作管理 ; (3) 逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的 (4) 总务工作管理。 教育 ; 6. 学校管理的常用方法 (4) 从小学堂到小学校都有公立和私立两类。 (1) 行政管理方法 ; 3. 我国小学教育取得的成绩有哪些 ? (2) 法律、法规管理方法 ; (1) 小学教育普及率稳步上升 ; (3) 经济管理方法 ; 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ (4) 思想教育方法 ; (1) 神话起源说， 教育与万事万物一样， 都是由人格 (5) 数理统计方法。 化的神所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志， 7. 教育的构成要素 使人皈依于神或顺从于天 ; (1) 教育者 ; (2) 生物起源说，教育的产生完全来自于动物的本 (2) 受教育者 ; 能，是种族发展的本能需要 ; (3) 教育影响。 (3) 心理起源说， 教育起源于日常生活中儿童对成人 8. 简述教育的属性 无意识的模仿 ; (1) 教育的本质属性， 教育是一种有目的的培养人的 (4) 劳动起源说，教育起源于人类所特有的生产劳 社会活动。 动。 (2) 教育的社会属性 10. 简述原始社会教育的特征 ① 教育的永恒性 (1) 劳动具有非独立性， 教育和社会生活、 生产劳动 教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的现 紧密相连。教育没有从社会生活和生产中分化出来，教 象。只要人类社会存在，教育就存在。 育是在生产劳动和社会生产中进行的 ; ② 教育的历史性 (2) 教育具有自发性、全民性、广泛性和无阶级性， 教育的历史性表现在，在不同的社会或同一社会不 是原始状态下的教育机会均等 ; 同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都是各不相 (3) 教育具有原始性， 教育内容简单， 教育方法单一。 同的。 由于没有文字和书籍，教育方法只限于动作示范与观察 ③ 教育的相对独立性 模仿、口耳相传与耳濡目染。 教育虽然要受一定社会的政治经济等因素的制约， 11. 简述近代教育的特征 但是教育作为培养人的社会活动，又具有其相对独立 (1) 以法治教， 普及义务教育。 西方近代教育发展的 性。 一个显著特点是 “重视教育立法，以法治教 ”; 9. 简述关于教育起源的学说 (2) 建立了完善的学校教育系统 ——学制; (3) 创立了新的教学组织形式 —— 班级授课制度 ; 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ (4) 教育内容结构日益丰富， 大量增加了自然科学和 (2) 教育是一种影响政治经济的舆论力量 ; 工业技术方面的课程内容 ; (3) 教育可以促进民主。 (5) 教育的阶段性依然存在。 在近代西方国家， 教育 15. 生产力对教育的制约作用 的世俗