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教育系统争先创优讲话与教育系统减负惠农工作方案 汇编 教育系统争先创优讲话 我叫，工业大学理学硕士，一中理科自主班主班主任，年高考 中，第一届理科自主班 50 人的班级，本二以上 35 人，一本 17 人; 在 XX年的高考中，我们合计 120 人的第二届理科自主班，本二以上上线人数达到 81 人，占全县所有本二上线人数的三分之一，占全县大文大理上线人数的 44%，本二率达到 70%以上，受到学生、家长、社会的认可。下面谈一谈我的一些做法与思考。 一、理科自主班成立及起因 组建起因： XX年 4 月，馆陶、邱县两个县合作阅卷，在邱县一中小会议室的简短见面会上，杨书森校长直言不讳的说：“你们馆陶一中文科还行，理科不行 ! ”。作为馆陶一中理科教师的我，听到后心里很不是滋味，我发誓要改变馆陶一中这种面貌，打造馆陶一中“理科自主班品牌”。从邱县一中回来后跟刘校长说这事，他也深有同感，说干就干，领导支持，意义深远，干劲十足，成立理科自主班就这样 在 XX年 6 月底定了下来。 XX年 4 月张跃峰县长来一中慰问高三老师，座谈会上我明确表态：“要打造馆陶一中理科自主班品牌， Tocreatethewonder! ”，同时在会上提议推广自主班模式。 组建团队： XX年 7 月之前，在学校领导的大力支持下，我自主组 建理科自主班教师团队，查阅老师们的教学成绩和问卷调查，选各科 老师，自主组建模式为：通过我选定甲，我和甲共同选定乙，然后我 第1 页共9 页 们三人选定丙，我们四人再找第五六个搭档，干工作合得来，愿意一 起合作，我认为这一点最重要。 二、行之有效的理科自主班教学和管理模式 1、统一思想，树立目标，形成共同的精神支柱 ( 可以称为洗脑 ) 经过理科自主班六位老师和全班同学共同讨论，制定理科自主班 班级双语誓词：遵守纪律 (Toobeytherules); 强身健体 (Tostrengthenthebody); 团结一致 (Touniteasone); 共创辉煌 (Tocreatethewonder); 赢在中国 (TowininChina) ，有效的统一了思想 ; 号召理科自主班教师团队和全体同学为打造馆陶一中“理科自主班” 品牌而战，以实际行动自觉维护理科自主班荣誉。 ( 超越文自主、苦修 一月 - 甜享一生、王开朝的信件 ) 2、形成师师班主任，生生科代表的育人机制 师师班主任：班级六个任课教师人人都是班主任，每周轮流值 班，值班班主任全天候陪同学生，从早上 5 到宿舍喊学生起床，陪学 生跑 3000 米，到晚上 11：30 学生上床休息，做到了无缝隙管理，师 生同甘共苦，共同奋斗，共创辉煌。 生生科代表：按照小组合作学习的原理，将每个班的学生分成每 7-8 人一个学习小组，全班共 6-9 个小组，每个组员分别担任小组内某 一门学科的科代表。也就是说，每一个班的每一门学科都有 6-9 个科 代表，这样就打破了每个班每门学科只有一个科代表的传统，使每个 学生都成为管理者，并重新界定了科代表的职责，使科代表不再只是 管着收发作业，而是成为任课教师的助手和小组的学科带头人。班级 单科学习状元介绍学习经验，实现人人为我，我为人人 ; 每生每月自主 命一组试题 ( 附详细答案 ) ，每周提供一道好题，实现资源共享。 第2 页共9 页 3、抓住要害，明确重点，合理分配资源，科学备考 首先抓好理科综合：我多年带理科毕业班，深知理科学生成绩决定于理科综合和数学，英语和语文的区分度不是很大。因此我经常跟我们理科自主班理科组合三位老师研究如何提高理科综合，最终形成 了专项强化训练的理科综合训练模式， XX高考全班理科组合平均 230 分，比当年理科自主班第二届学生平均分高出 40 分。 其次培养学生数学信心和数学素养，大幅提高数学成绩：我本身 教数学，有着多年教学经验，自从 1997 年上班以来，每年数学成绩都 很好： 1999 年会考成绩我教的两个班的数学一次性过关率成绩全校第 一，当时奖金 200 元( 当时的工资是 400 左右 );XX 年，学生宁振虎、赵 鹏受我的影响，对数学十分感兴趣，在数学联赛中获得邯郸市一等 奖，大学本科期间我们经常 QQ聊天，我们还在 QQ上研究数学问题，现在两位学生跨专业分别在中科院、东北大学读数学博士 ;XX 年，学生高景鹏、董坤伦获得全国数学联赛国家级二等奖，是当年邯郸市除邯 郸一中 14 位学生取得此成绩的唯一两个国家级二等奖 ;XX、XX高考理科自主班数学成绩均高出均分 30 分左右。我有信心提高学生的数学成绩，树立信心，强化训练，用好错题本、好题本，总结规律，提高成绩。 第三利用一切可以利用的资源潜移默化提高语言能力 利用小办公室，设置班级小阅览室：老师从家里拿一些，学生捐 一些，培养人人