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- 2021-07-23 发布于河北
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《带着——上路》每周一招教学设计
第二课时：《半命题作文应如何补题》教学活动设计教学目标：
1、了解半命题作文的结构形式
2、半命题作文的补题技巧
3、能为半命题题目灵活补题。
4、训练学生的发散思维，在创新中求异。教学重点：
1、拟题时，仔细推敲字词，做到搭配得当，合乎逻辑。
2、培养学生围绕问题拟题的能力，做到巧妙点睛。教学难点：
1、训练学生的发散思维，在创新中求异。
2、启发学生拟题时抓住细节，从小处切入，以小见大。教学活动：
由于半命题作文有 “限”的一面，学生中最常见的毛病便是拟题雷同。
此种现象非常普遍，写出的作文“撞车机率”也相当高。因此，主要采用病例分析法、赏析法、训练法。
教学过程：
一、导语
半命题作文所给的一半题目是对作文者的限制， 要求补全的另一半题目可以体现作者的意志。 把半命题作文的题目补充完整， 就是一个完整的全命题作文题目，就可以按照命题作文的写作步骤写作了。 可见把半命题作文的题目补充完整是半命题作文写作首要的也是重
要的一个环节。今天，我们就一起来探讨半命题作文应如何拟题。二、病例剖析：
师：老师这里有以往同学写的作文，是半命题作文。我读几篇文 章的题目给大家听听，咱同学有切身体验，最有发言权了。 《难忘的
》，《难忘的一天》、《难忘的假期生活》《难忘的一次旅游》、《难忘的星期天》。请同学们评价一下。
生对出示的作文题目进行评价。
师：是啊，
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