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(完整word版)《修改病句》导学案(1) (完整word版)《修改病句》导学案(1) PAGE / NUMPAGES (完整word版)《修改病句》导学案(1) 改正病句专项复习导教案 【学习目标】 1、能正确判断句子有无语病。 2、掌握常有的病句种类。 3、学会正确改正病句。 【学习要点】 掌握病句的种类，提升一般病句的鉴别与改正的能力。 【学习难点】 学习掌握改正病句的方法与技巧。 教课流程： 一、何为“病句”？ 顾名思义， “病句”就是有病的句子。句子是我们在平时生活中沟通思想、 表达感情的基本语言单位。 想叫句子充足发挥社交作用，最少的要求是“字从文顺”，符合语法例范。假如一个句子文不从，字不顺，不符合语法例范，那它就有语病。平常地说就是，凡是读起来不通畅，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。 二、出示教课目的。 三、病句种类。 1．语序不妥（定语跑到中心词后、定语抢了状语位、状语错当 成定语、多层修饰语语序不妥、关系词地点不妥） 1）我国棉花的生产，长久不可以自给。 2）展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。 3）一块一块的砖被码了起来。 4）这些考古学家的死，让人们想起了神奇的法老的咒语， 5）这期培训班是全国教育委员会和国家经委结合于今年五月尾举办的。 6）学生不只喜爱这种游戏，并且青年教师也喜爱。 2．搭配不妥（主谓搭配不妥、动宾搭配不妥、修饰语和中心词 搭配不妥、主宾搭配不妥、一面与两面搭配不妥） 1）他一进教室，同学们的眼睛都集中到他身上。 2）英豪们把红旗和成功插上了仇敌的阵地。 3）我们有一双聪慧能干的手，什么造不出来？ 4）大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力该校办学情况有了提升。 5）山东的花生是全国产量最高的省份。 6）有无正确的学习态度，是我们获得进步的重要条件。 3．成分残破或赘余（主语、谓语、宾语残破或赘余；修饰成分 残破或赘余；介词残破或赘余；助词“的”残破或赘余） 1）对于这种浪费人材的现象，到现在没有惹起相关部门的重视 2）走进漂亮的宿迁中学，我停下脚步立足赏识。 3）旧社会，劳感人民吃不饱，穿不暖的生活。 4）只需有勤劳、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。 5）对于这件事的详细详情，我此后再告诉你。  6）他十分懊悔，怎么就和自己同患难、共存亡的朋友分道扬镳了呢？ 7）病毒进入人体有三条门路，就是经过呼吸道、消化道和皮肤。 8）出乎意外的是，今年三月，物价的下跌，此后慢慢地稳固了。 4．构造杂乱（句式杂糅、暗换主语） 1）我们向政府提建议是人民的责任。 2）晋文公当上晋国国君以后，整改政治，发展生产，成为当时的一大强国。 表意不明（歧义现象、指代不明） 1）巴勒斯坦游击队对以色列的攻击是早有准备的。 2）有人主张接受，有人主张反对，我赞同这种主张。 不合逻辑（自相矛盾、范围不清、不合事理、强加因果、否定不妥、主客倒置） 1）在宣传工作中，我亲眼看到劳感人民过去所受的难过。 2）我们要果断反对贪污、行贿、以机谋私和各样腐劣行为。 3）该市有人不择手段仿制伪劣产品，对这种非法行为，应给予严苛的打击。 4）假如一个人常常看外国小说，那么他的思想一定好不了。 5）近来，王芳几乎无时无刻不忘收集、整理民歌。 6）扬州城近几年的巨大变化对于广大市民是特别认识的。 二、概括改正病句的方法： ( 一) 、发现介宾短语开头的句子，看能否缺乏主语。 介词构造在句首易致使句子无主语。如： 例 1：经过读了徐迟的《黄山记》，让我遇到一次深刻的美感教育。 例 2：南北朝期间，因为北方民族的大交融工商业经济的发 展，为隋一致全国创建了条件。 分析：在一个句子中，当介词或介词构造位于句首时，我们 就应当认真去剖析这个句子的主谓宾等成分， 假如没有主语， 那 就属于介词构造在句首致使无主语的错误种类。 这种种类的病句常常经过去掉句首介词来达到更正的目的。 如例 1 去掉“经过”，例 2 去掉“因为”。 （二）、发现句中有并列构造，看能否切合逻辑、能否语序错位、能否搭配适当。 这里所说的并列构造， 主假如指动词并列、 名词并列以及形容词的并列等。出现了并列构造，我们能够从能否切合逻辑、能否语序错位、能否搭配适当这三个方面去考虑。 例 3：我们的报刊、杂志、电视和全部第一版物，更有责任作出楷模。 例 4：我们要认真议论并听取王校长的讲话。 例 5：要办妥一个公司，依旧需要充足发挥个人的才华，集体的力量和集思广益的成效。 例 6：这位高能机械工程师的优秀工作和独到设计，已被国内相关单位采纳，并遇到外国专家的赏识。 分析：在一个句子中间， 含有包括与被包括关系的词语不可以并列地放在一同。 例 3 中报刊、杂志就属于第一版物，所以他们不好放在一同。例 4 中的并列短语“议论并听取”中的“议论”和“听取” 有先后