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精选文档 精选文档 精选文档 化学教课心得领会范文 3篇 化学教课心得领会范文一： 经过多年的一对一教课经验，我以为一个优秀的化学教师应当具备以下几个方面的基本功。 第一，具备广博的基础知识和过硬的学科专业知识。过硬的学科专业知识是保障每一位化学教师能正确理解和解说化学教材中的每一个知识点的重点。跟着社会的发展和进 步，一个学科不再是单一的，各个学科互相交织，互相浸透，趋于综合化，单有过硬的学科专业知识难以适应化学学科发 展的需要。 其次，拥有娴熟的教课方案能力。教课过程的设计，包 括课导入(知识点的导入)、新授、过渡、发问、谈论、思虑、练习、总结、作业部署等等。一个章节、一个课题、一个知 识点的设计不可以能一模一样。比方化学课(含知识点)的导入，形式多样：(1)以故事的形式导入新课，化学史和生活 中的很多小故事生动风趣，动人心魄，经过讲故事导入新课，不单可以创建欢乐轻松的课堂氛围，并且仍能快速调动学生 踊跃思想，提升学习效率。(2)以身旁熟习的自然现象导入新课。如初中化学学习分子和原子知识的时候，正逢八月桂花香这一自然现象，因一般学校绿化时均栽种有桂花树，借助这一自然现象很简单调动学生学习的兴趣和学习的主动 性。(3)以实验方式导入新课。 (4)借助多媒体技术导入新课。 以回顾旧知，引入新知的形式导入新课，等等。新课导 入的方式方法好多，只需吻合教课的目的和要求，服务教课的都可以用于我们的教课本质中。 再次，拥有极强的教课组织能力。 最后，具备扎实的化学实验操作技术功底。化学是一门以实验为基础的学科，化学教课离不开实验。俗语说实践出真知，实验是科学研究的重要手段，睁开以实验为基础的研究活动，不单可以为学生充分发挥实验能动性供给重要门路，并且有助于学生理解和牢固知识，更重要的是经过实验还可以激发学生的学习激情，逐渐培育学生的思想，激发学生的创新意识。 化学教课心得领会范文二： 经过网上观看课改地区优秀教课视频和有关教课理论课堂结构的多篇论文阅读，对先学后讲，分层训练，追踪指导的课堂模式有感以下： 1、先学后教，分层训练，追踪指导的课堂模式大大提 高了课堂教课效率和效益。但也有专家和好多老师提出教案 在给学生学习带来辅助的同时，也限制了学生的思想，甚至 限制了老师的思想，约束了师生的手脚，使我们的课堂教课 由教教材变为了教教案，忽视课堂教课过程中生成性资源的 开发与应用。 2、多媒体辅助的同时好多老师削弱了黑板的作用，忽 视了教师板书和学生板演的作用。如要防止老师在授课过程 中黑板上不过板书课题，一节课下来除了让学生口头回答一 些问题外，没有让一名学生上黑板进行板演。 3、小组合作学习、研究性学习不可以形式化，而要侧重 实效性。若有的老师在进行小组谈论时，学生进行谈论时间 很短，甚至不到 1分钟，以致后续的报告交流难以睁开而无 效;也有的研究性学习活动或实验不过灌以一个名称而已，特别是实验研究只但是是学生依据步骤演示一下而已，本质并无真切睁开研究活动或研究实验。 经过这几周的学习，让我们宽阔了眼界，更新了理念，认识到了自己教课中的不足，明确了今后努力的方向，我打算在今后的教课中侧重以下几个方面 备课方式上，增强集体备课。 平时老是说集体备课，可向来落实的不好， 教师备课 大多数自己的课自己备，把自己关在教研室里一人一本教材 一本教参，自己讲的自己知道，堪称关门教书闭门批阅。备 课、上课主要凭自己的经验，备课内容、形式、方法没有多 大的改进。新课程下备课就是教研，备课自己就是一种教研 活动，从备课起就应当改革。教师的合作备课特别重要，靠 集体的智慧可以大大提升备课质量。 注意创建民主开放鼓舞个性的轻松快乐的课堂氛围，以欢乐为中心教课。心理专家研究表示：快乐轻松的心境能 令人心脑清醒，可以大大提升学习的踊跃性和理解力。反之，压迫的心情令人大脑受克制，思想凌乱，学习效率大减。如 果教师上课容光焕发，充满激情，再见煽情，和学生特别亲密，谆谆教导，激励激励学生，学生就爱学、愿意学，课堂氛围就活跃，学生就敢想敢说，就有自信心，就有学习化学 的兴趣。课堂氛围烦闷、古板，教课成效不可以能好。 3.尽量做到三不：学生自己能说出来的，老师不说 ;学 生自己能学会的，老师不讲 ;学生自己能做的，老师不做。 比方：小组谈论后老师代讲 ;学生实验了，老师说出实验现 象和实验结论，这都没有表现学生是学习主人。 做到三同意：课堂中，不可以老是设疑导思，设疑导思，那样不过把教师的导向作用发挥出来了。学生在学习过程中 会有不一样的理解，产生不一样的迷惑。老师除了有意识地指引学生发问题外，更要让学生放下心理包袱，一同意学生有疑就问，勇敢怀疑，使学生认识到：不怕问题提得不好，就怕没问题。二同意学生畅所欲言，敢于发布自己的见解，使学买卖识到：不怕见解错，就怕没见解。三