《茅屋为秋风所破歌》教学设计.docxVIP

《茅屋为秋风所破歌》教学设计 【教学目标】 1、有感情地诵读诗歌, 感受诗歌的节奏和韵律。 2、体会诗人推已及人，忧国忧民的思想感情。 【教学重点】深切体悟诗人忧国忧民的博大胸襟和崇高思想。 【教学难点】理解本诗所体现的作者的思想感情，并把这种理解反馈到诵读之中。 【教学方法】 1.诵读法；2.整体到局部、由表及里的文本分析方法。 【教学时间】一课时 【教学过程】 这首诗以《感动中国》节目的形式来讲授，老师即主持人，学生即观众。 一、情境导入： 播放《感动中国》视频片段，将学生带入观众角色。今天，将是一个特别的颁奖典礼。 回望 2019 年，有哪些面孔让我们凝视？有哪些声音让我们倾听？有哪些瞬间让我们感动？（PPT 展示抗疫英雄图片）他们是“最美逆行者！” 有这样一个人，无论身在何时，身处何境，他的心始终装着社稷苍生。今天，我们将有一首诗走进他的心。（PPT 展示诗题） 二、读诗 请观众（同学）连麦朗诵诗歌，所有直播间的观众（学生）一起大声地、有感情的诵读。 三、品诗 请观众（同学）连麦，积极参与节目互动，抓住机会。 1、这首诗写于何年何月何日？何地？ 2、这一天，在杜甫身上到底发生了哪些事？（PPT 展示三件事） 3、杜甫为何住茅屋？为何茅屋被风吹破后不能入眠？痛惜的只是茅屋吗？（PPT 展示写作背景） 四、悟诗 此时的杜甫一家已是衣不蔽体、食不果腹、屋漏床湿，饥寒交迫、无安身之处！ 1、观众朋友们（同学们），如果我们遇到了这样的困境，会怎样想？怎么做呢？ （秋风啊，你是如此的无情！顽童啊，你是如此的无义！秋夜啊， 你是如此的漫长！ 我要努力挣钱， 改变现状； 以后该怎么办啊？ ） 是的，这是我们一般人的想法，但杜甫注定不是一般人！ 2、此时的他心里想的是什么？（PPT 展示诗歌最后一节） （天下寒士，希冀广厦） 身处逆境的他，想的却是他人，系的却是天下苍生，这是何等的可贵！观众朋友们，让我们一起将杜甫的心声传递出去（诵读最后一节诗），再次感受杜甫忧国忧民、心系苍生、胸怀天下的博大胸襟和崇高理想！ 3、总结：杜甫的一生是坎坷的、悲凉的，但，却是崇高的！他的心始终装的社稷苍生！前有“朱门酒肉臭，路有冻死骨”“感时花溅泪， 恨别鸟惊心”；后有“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟” 这就 是一代诗圣——杜甫！ 亲爱的观众朋友们（同学们），今有悬壶济世的钟老，古有济世安民的杜老，他们用行动告诉我们，只要我们的心装着他人，温暖他人，奉献他人，便是最美人间四月天！ 今天，我将把“感动中国”这座奖杯颁给 1200 多年前的杜老。请观众朋友们为我们杜老写一段颁奖辞。 现在，我来宣读感动中国组委会给予杜老的颁奖辞。（PPT 展示） 感谢大家观看今年的《感动中国》，我们明年再见！ 五、作业布置：请观众（同学）为杜甫写一段颁奖辞。 六、板书设计： 茅屋为秋风所破歌杜甫 风：屋破 雨 ： 屋 漏 忧 国 忧 民梦：广厦