部编版四年级下册道德与法治《我们的好朋友》教学设计.docx

部编版四年级下册道德与法治《我们的好朋友》教学设计 教学目标： 通过回忆自己与朋友之间的开心事和美好的瞬间，体会友谊的美好，感受朋友之间的真情。 认识到要交到好朋友，必须要真诚付出，朋友之间要平等对待，相互帮助。 教学重点： 引导学生认识到友谊的美好，进一步感受朋友之间互相帮助的重要性。 教学难点： 引导学生初步感受友谊的美好，认识到要想交到好朋友，必须要真诚付出， 朋友之间要平等相待。 学生分析： 在三年多的学校生活中，学生相互陪伴，一起成长。这种相伴成长的学校生活丰富了学生与同龄人交往的经验。随着年龄的增大，进入四年级后，学生在班里都会有一些朋友，一起学习和玩耍，但他们很少意识到友谊对自己生活的重要性，对友谊缺乏自觉意识。同时，在学习和生活中，学生与同伴的相处并非一帆风顺，摩擦、矛盾、冲突在所难免，欺负现象也并不少见。如何帮助学生解决同伴交往中出现的冲突、欺负问题是适时和必要的。学生需要对这些经验进行整理和升华，深化对同伴交往的情感体验与理性认识。教师需要借助教学引导学生认识到友谊的可贵，帮助他们形成对待友谊的正确态度。尤其在疫情期间，同学之间的友谊更加珍贵，通过唤醒学生与朋友交往的记忆，重温在一起的快乐，不仅能够让学生保持积极向上的心理状态，还能够让他们认识到友谊使自己快乐，让生命得到滋养。 教学内容分析： 《我们的好朋友》是部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》第一课的内容。《我的好朋友》从同伴交往中积极的、正面的友谊话题切入，引导学生回顾与好朋友相处的过程，探寻成为好朋友的原因，懂得什么是真友谊， 感受友谊的温暖，帮助学生感受友谊的美好，学会珍惜和维系友谊。本课的教学重点是引导学生懂得友谊的可贵。学生从小到大会结识朋友，也能感受到友谊带来的快乐。到了小学四年级，虽然他们对友情更加看重，但是对友谊的渴望是无意识的。因此，教学要围绕唤醒学生渴望友谊的意识展开，一是分享与交流同辈经验，以分享快乐为主；二是提供特殊经验（《校园的香甜》），以体验和感受友谊的美好为主，让学生进入情境，感同身受，使他们重视友谊，学会交友之道。 教学媒体与资源的选择与应用： PPT、微课 教学实施过程： 暖心回顾： 同学们，2020 年注定是不平凡的一年，一场突如其来的疫情，打乱了我们所有人的生活节奏。受疫情影响，全国各地都接到了 2020 年春季开学时间推迟的通知，我们只能宅在家里过起了居家生活，来到云端开展起了线上课程。不能外出聚会，不能共赴美丽的校园，你是不是特别想念一起学习、生活的小伙伴们呢？就让我们借助这一张张相片回顾我们曾经在一起的美好生活吧！（播放视频回顾：上课、春游、足球赛、经典诵读比赛、运动会时的场景） 看到这一个个熟悉的场景，看到这一张张熟悉的笑脸，是否唤起了你的美好记忆，你还记得那些和我们一起学习、生活了三年多的小伙伴吗？ 活动一：猜一猜，我的好朋友 在这个特殊的时期里，你最想念的是谁呢？让我们一起来猜一猜吧！猜一猜：不要说出好朋友的名字，描述好朋友的特征，比如：外貌、个性、特长，或者你们一起共同的经历。（出示朱梓墨、马瑞聆、戴序同学们的儿童画，配上画 外音） 朱梓墨：她胖胖的，眼睛不大，笑起来像个弯月牙。她是一个随和、善良、温和的人，课间她总是捧着一本书津津有味地看着，上课时老师提出问题，她都积极回答，她从不和同学闹别扭，大家遇到困难时，她总是耐心地帮助他人。你知道她是谁吗？（她应该是咱们班品学兼优、乐于助人的刘雨霏同学。） 马瑞聆：他是一个男生，长得黑黑壮壮的，走起路来大摇大摆，可爱极了。他的声音很洪亮，上课时经常能听到他精彩的发言。他喜欢踢毽子、跑步、铅球、足球……各项运动都是把好手。他还是一个热心肠呢，你常常能在校园里看到他忙碌的身影，你们知道他是谁吗？(他呀，是咱们班的运动健将陈瀚宇同学。） 戴序：她个子中等，扎了一个长长的马尾辫，眼睛乌黑明亮，健康的小麦肤色，偶尔胆小害羞，但是她善良，乐于帮助他人。她画画能力超群，经常帮大家做黑板报。（她当然是咱们班才华横溢的马瑞聆同学啦！） 同学们，你们猜出他们的好朋友是谁了吗？你们是否也想到了自己的好伙伴，想到了他们的很多特点，想到与他们朝夕相处的故事？你也可以试着画一画， 写一写。等到和同学们见面时，你也可以让大家猜一猜你的好朋友。 活动二：聊一聊，我与好朋友的开心事 友谊总是给我们带来温暖和快乐，接下来，就让我们一起来聊一聊，我们与好朋友之间的开心事吧！瞧，嘟嘟正和谁玩得这么开心呢？我们一起去看一看吧！ 1.（出示动画《熊出没之夺宝雄兵》片段）嘟嘟和光头强、熊大、熊二玩得多开心，你平时跟伙伴玩的时候肯定也发生了许多开心的事，咱们一起来分享一下吧！ 视频分享：我和朋友们在一起